Д. И. Зейденштюкера Начальныя Правила для обученія французскому языку. Курсъ первый или № 1. Въ пользу русскаго юношества составленныя и дополненныя Яковомъ Лангеномъ. Изданіе третье, пересмотрѣнное и пополненное. Петербургъ. Вы тип. И. Глазунова и Комп. 1848 Въ 8-ю л. 112 стр.
Учебная Книга Нѣмецкаго Языка, составленная по методѣ Зейденштюкера. Курсъ второй или № 2. Санктпетербургъ. 1848. тип. вдовы Вингебергъ. Въ 12-ю д. л. 70 стр.
Кажется, въ прошедшемъ году мы уже говорили о первой изъ этихъ книгъ, по случаю втораго изданія ея. Если память и измѣняетъ намъ въ этомъ важномъ событіи, то удивляться нечего: книгъ по методѣ Зейденштюкера издается такъ много, и всѣ онѣ такъ одинаковы и всѣ пересмотры и пополненія въ нихъ такъ не велики, что мнѣніе наше о нихъ измѣниться не можетъ. Вотъ еще издана «Учебная Книга Нѣмецкаго Языка», по методѣ Зейденштюкера; можетъ-быть, мы писали также и о ней; но, все равно, и въ прошедшемъ году и въ нынѣшнемъ, мы почитаемъ методу Зейденштюкера для изученія иностранныхъ языковъ хорошею, особенно при хорошемъ наставникѣ. Она соединяетъ въ себѣ теорію съ практикою, хотя для практики необходимъ репетиторъ. По, при такомъ условіи, какая же метода нехороша? Лучше всѣхъ та, которую употребляютъ нянюшки-иностранки съ маленькими дѣтьми: никакой Зейденштюкерь не сравнится съ нянюшкою. Не всѣ могутъ пользоваться превосходною методою нянюшекъ, и въ такомъ случаѣ можетъ помочь Зейденштюкеръ. Онъ также заставляетъ употреблять и повторять слова въ разныхъ ихъ видахъ, въ разныхъ отношеніяхъ къ другимъ словамъ. Во второмъ курсѣ онъ объясняетъ правила языка, также въ примѣненіи ихъ къ практикѣ… По мы опять должны говорить уже сказанное нами не разъ, и какъ-будто слѣдовать методѣ Зейдештюкера… Нѣтъ, довольно! Читатели наши знаютъ, что мы никогда не употребляемъ съ ними методы повторенія. А новаго сказать тутъ нечего.