Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8-ми т. Т. 1
М.: Педагогика, 1983.
Отчетная ведомость Полтавской трудовой колонии для дефективных детей им. М. Горького за ноябрь 1922 г.[править]
…Б. Группа правонарушителей. Год основания 3-й.
Полтавская трудовая колония для дефективных детей им. М. Горького.
I. Состав детей.
Числилось к 1 ноября 1922 г. — 72. В течение месяца выбыло — нет. Поступило вновь — 7.
На 1 декабря 1922 г. состоит — 79, мальчиков — 70, девочек — 9.
Возраст: до 7 лет — 1, от 7 до 14 лет — 24, свыше 14 лет — 55.
Семейное положение: имеющие обоих родителей — 7, пол у сироты — 12, круглые сироты — 60.
По поступкам, послужившим основанием для помещения в учреждение: воровство — 38, бродяжничество — 34, убийство — 2, бандитизм — 5…
II. Состав персонала.
Всего — 33, педагогический — 11, медицинский — 1, учебно-ремесленный — 6, технический — 15.
Педагогический персонал
Пол: мужчин — 5, женщин — 6.
Возраст: до 20 лет — нет, от 20 до 30 лет — 2, от 30 до 40 лет — 6, свыше 40 лет — 3.
Семейное положение: холост — 4, женат — 7.
Стаж: общий педагогический — 11, специальный педагогический: до 3 лет — 11, от 3 до 5 лет — нет, от 5 до 10 лет — нет, свыше 10 лет — нет.
Ценз1: общий педагогический — 10, специальный педагогический — 1, общий: низшее — 9, среднее — 9, высшее — 2.
Количество помещений…2
Размеры в квадратных саженях и десятинах:
| I колония3 | II колония | |
| Жилые помещения |
|
|
| Двор |
|
|
| Сад и парк |
|
6[править] |
| Огород |
3[править] |
2[править] |
| Поливные угодья |
12[править] |
40[править] |
Педагогическая работа4
Школьные занятия, образовательные беседы. Школьные занятия ведутся по программе трудовой школы пятью группами — в первых четырех — на украинском языке, в последней — на русском. В украинских группах преподается русский язык, в 5-й [русской] — украинский. Образовательные беседы и чтения ведутся отдельно по вечерам.
Игры, фребелевские занятия. В праздничные и воскресные дни, свободные от работ, происходят днем игры на открытом воздухе, по вечерам — в дортуарах5.
Самообслуживание. Все работы в колониях — обыденные и по хозяйству ведутся абсолютно без наемного труда.
Работы в саду, огороде и в поле. Окончена заготовка продуктов на зиму, вспахано 15 десятин под пар, вывезена часть навоза.
Ручной труд и работа в мастерских. Правильная постановка в кузнечной мастерской, обслуживающей нужды колонии и исполняющей частные заказы. В сапожной изготовляется обувь для воспитанников, принимаются и частные заказы. В столярной временно отсутствует инструктор, работают одни воспитанники, обслуживают нужды колонии. В корзиночной окончена чистка прута и началось плетение корзин.
Эстетическое воспитание. Кроме рисования и пения, входящих в круг школьных занятий, обращено усиленное внимание на сценическое искусство. Ставятся шарады и спектакли, в последнее время и платные.
Физическое воспитание. Военная гимнастика и военный строй.
Экскурсии — нет.
Праздники. Торжественно отпразднована 5-я годовщина Октябрьской революции. В колонии парад, торжественный обед, спектакли и доклады. В городе в военном строе [принимали] участие в манифестациях.
Воспитание соц[иальных] привычек. Товарищеский суд, участие в хозяйственном совете.
Предполагаемая работа на будущий месяц. Постоянная постановка платных спектаклей в помещении соседней школы «Хрулево». Вывозка на поля и огороды навоза и, главным образом, заготовка топлива в соседнем лесу. Окончание ремонта в части здания II колонии и переселение туда 26 воспитанников.
Комментарии[править]
ЦГАОР УССР, ф. 166, оп. 2, д. 849, л. 34. Стандартная отчетная ведомость (таблица), отпечатанная типографским способом и заполненная А. С. Макаренко. Автограф, 1922 г. Печатается с небольшим сокращением. Публикуется впервые.
В начале 20-х гг. в учреждениях социального воспитания имело место влияние теории так называемой моральной дефективности, которая утверждала, что беспризорные дети и несовершеннолетние правонарушители имеют врожденные нравственные дефекты. В статье «О так называемой моральной дефективности» (1923) П. П. Блонский писал: "Беспризорный ребенок — …это чаще всего просто педагогически запущенный ребенок… Теория «моральной дефективности» и здесь очень вредна, поскольку она благословляет педагога, без всякого основания, утверждать о ребенке, умывая свои руки: «Это — безнадежный ребенок, и воспитывать его не к чему» (Избр. пед. и психол. соч.: В 2-х т. Т. 1, с. 200). А. С. Макаренко к «морально дефективным» детям подходил, как к нормальным, психически полноценным, но запущенным в педагогическом отношении (см. также с. 18 наст. тома).
1 Имеется в виду образовательный ценз воспитателей колонии.
2 Далее часть сведений о помещениях колонии опускается.
3 «I колония» (основная, в Трибах) и «II колония» (в Ковалевской усадьбе).
4 Далее первое предложение в абзацах — стандартное наименование отдельной графы отчетной ведомости.
5 Дортуарами назывались общие спальни в учреждениях интернатного типа.