лѣни также, когда кто-нибудь изъ учениковъ, не смотря на просьбу своего сотоварища, отказывается помочь ему въ ученіи.
7) Ибо изъ этихъ поступковъ—пороки перваго рода оскорбляютъ величіе Божіе, поступки втораго рода подрываютъ основанія всѣхъ добродѣтелей (смиренія и послушанія), поступки третьяго рода задерживаютъ и замедляютъ быстрые успѣхи въ занятіяхъ. Совершаемое противъ Бога есть постыдное дѣло и должно подвергнуться самому строгому наказанію; погрѣшности противъ людей и самого себя представляютъ несправедливость—и должны быть исправляемы посредствомъ порицанія; «ошибки же противъ Присціана[1]» суть пятна, которыя должны быть смываемы «губкою выговора». Короче: школьная дисциплина стремится къ тому, чтобы во всѣхъ ученикахъ по возможности возбуждать благоговѣніе къ Богу, дѣятельную любовь въ отношеніи ближнихъ и быстроту въ исполненіи работъ и занятій въ жизни, и чтобы эти качества укрѣплялись постояннымъ упражненіемъ и практикой.
8) III. Форма дисциплины. Наилучшую форму дисциплины представляетъ намъ солнцу небесное, которое даетъ развивающимся существамъ: 1) постоянно свѣтъ и теплоту, 2) часто дождь и вѣтеръ и 3) рѣдко молнію и громъ, хотя и это послѣднее также съ цѣлію пользы.
9) Учитель, подражающій солнцу, будетъ стремиться удержать юношество въ предѣлахъ закона: 1) постояннымъ примѣромъ во всемъ, къ чему оно должно быть приготовлено, самъ служа живымъ образцомъ. Если не будетъ этого—всѣ остальныя средства тщетны. 2) Наставленіями, увѣщаніями, иногда же и порицаніями; при чемъ учитель долженъ особенно стараться о томъ, чтобы въ наставленіяхъ, напоминаніяхъ, приказаніяхъ, порицаніяхъ было постоянно ясно видно, что все это совершается съ отеческимъ чувствомъ, и направлено къ возвышенію всѣхъ, а не къ униженію кого-либо. Если ученикъ недостаточно хорошо замѣтилъ такое настроеніе и не вполнѣ убѣдился въ немъ, то онъ легко почувствуетъ пренебреженіе къ школьной дисциплинѣ и энергично вооружится противъ нея. 3) Наконецъ, если кто-либо изъ учени-
- ↑ «Погрѣшности противъ Присціана»—ошибки противъ грамматики, затѣмъ—вообще всякія ошибки въ учебныхъ занятіяхъ.
