основной капиталъ для коллегіи Вильгельма и Маріи, которая должна была снабжать Виргинію образованными священниками англиканской церкви. Пенсильванскій университетъ былъ во многомъ обязанъ своимъ учрежденіемъ Франклину, для котораго всѣ религіи были совершенно равны. Основанный на либеральныхъ началахъ въ 1749 г., онъ имѣлъ успѣхъ и быстро разростался. Въ 1756 г., въ спискѣ его числилось до четырехсотъ студентовъ. Почти всѣ эти училища представляли собою не болѣе, какъ средне-учебныя заведенія; тѣмъ не менѣе, изъ нихъ вышло нѣсколько хорошихъ ученыхъ стариннаго типа и они поддерживали въ обществѣ любовь къ наукѣ. Студенты стекались въ нихъ со всѣхъ концовъ Британской имперіи, привлекаемые во многихъ случаяхъ основательнымъ преподаваніемъ богословія, какого либо извѣстнаго оттѣнка. Но, въ то-же время, много молодыхъ людей ѣхало для своего образованія въ Англію, куда часто направлялись сыновья владѣльцевъ рисовыхъ плантацій Южной Каролины и, въ меньшей степени, — сыновья табаководовъ Виргиніи.
Образованіе.Система безплатныхъ общественныхъ школъ (Free public schools) получила свое начало въ половинѣ семнадцатаго столѣтія, и ее можно считать дѣтищемъ англійской реформаціи. Въ большинствѣ мѣстностей были устроены школы для обученія чтенію, письму и счету; но въ большихъ городахъ требовались высшія школы, чтобы подготовлять студентовъ въ коллегіи. При началѣ революціи только въ одномъ Родъ-Айландѣ не существовало системы безплатныхъ общественныхъ школъ. Голландцы устроили начальное образованіе для своихъ дѣтей въ Новыхъ Нидерландахъ. Но, послѣ англійскаго завоеванія, возникали постоянные споры о поддержаніи этихъ школъ на общественный счетъ, такъ какъ онѣ находились въ близкой связи съ церковными учрежденіями побѣжденныхъ голландцевъ. Это вовсе не благопріятствовало распространенію, и даже поддержкѣ, существовав-
