601 Идеи о народномъ обравованіи -—
нихъ школь» (1711 г.), были учреждены «цыфирныя школы» (1714—1744 г.); затѣмъ идутъ — академическая гимназія и акаде-мическій университетъ; гарниэонныя школы; медицинскія школы и «бабичьяго дѣла»; морской кадетскій корпусъ; артиллерійскій и инженерный кадетскій корпусъ; шляхетный кадетскій корпусъ; московскій университетъ и гимнавія при немъ; гимназія въ Казани; пажескій корпусъ; Смольный; горное училище; греческая гимназія или греческій кадетскій корпусъ; медико-хирургическія училища и школы (1787 г.).
Кромѣ сжатаго, но весьма цѣннаго по своей содержательности, разсказа о законодательныхъ мѣропріятіяхъ относительно перечи-слеииыхъ нами учебныхъ заведеній и о ихъ судьбахъ въ течете прошлаго столѣтія, сочиненіе графа Толстаго заключаешь въ себѣ также страницы, представляющія и гораэдо болѣе общій интересъ для современнаго читателя,—это тѣ изъ нихъ, на которыхъ излагаются возникавшіе въ ту пору проекты относительно устройства вообще школьнаго дѣла въ Россіи. Таковы были — проектъ И. И. Шувалова; затѣмъ, проектъ созданной иввѣстнымъ Екатеринин-скимъ наказомъ «Комиссіи о составленіи проекта новаго уложенія» и, наконецъ, проектъ знаменитаго энциклопедиста Дидро. Съ ними именно мы и намѣрены познакомить читателя.
Состоя кураторомъ московскаго университета, И. И. Шуваловъ, первый въ Россіи понялъ необходимость озаботиться относительно общей распространенности обраэованія, безъ которой нельзя было разсчитывать на успѣхи и для единичныгь, уже существовавшихъ тогда учебныхъ заведеній, въ чемъ онъ живо убѣждался на примѣрѣ ввѣреннаго его попеченію московскаго университета, какъ онъ прямо и указывалъ на то въ своемъ представленіи, или по тогдашнему «приступѣ», съ которымъ онъ обратился къ сенату..
Правда, предложенный Шуваловымъ проектъ отличался еще вполнѣ сословнымъ характеромъ, такъ какъ въ немъ подъ общедоступностью образованія разумелась доступность его собственно для всѣхъ дворянскихъ дѣтей, неудовлетворительное положеніе которыхъ въ военной службѣ и послужило главнымъ поводомъ Шувалову для составленія его проекта. Въ то время дѣти дворянъ, въ большинствѣ, не получая никакого домашняго обраэованія, поступали простыми солдатами на службу, гдѣ они за всякія проступки и неисправности подвергались самымъ грубымъ мѣрамъ на-казанія, несоотвѣтствовавшимъ характеру ихъ происхожденія. Чтобы дать имъ возможность служить, минуя унизительную для нихъ, при тогдапшихъ порядкахъ, солдатскую службу, надо было найдти для нихъ средство поступать въ армію уже съ офицерскимъ чиномъ, чтб могло осуществиться, конечно, лишь подъ условіемъ обладанія ими извѣстнымъ уровнемъ образованія. Поэтому
Шуваловъ и предлагалъ «учредить въ болыпихъ городахъ гимназіи, а