Страница:Istorichesky Vestnik Vol.XV 1884.pdf/609

Материал из Викитеки — свободной библиотеки
Эта страница не была вычитана

606 - Идеи о народномъ обравованіи -—

шемъ Имперіи, и какъ лучшее средство къ достиженію этого ре-комендавалось устроить для нихъ особый училища, въ которыхъ преподаванів должно было быть принаровлено къ ихъ образу жизни и ихъ религіознымъ вѣрованіямъ. Комиссія, отнесшись сочувственно къ этому предложенію, даже привлекла къ участію въ своихъ за-сѣданіяхъ инородческихъ депутатовъ, чтобы ближе ознакомиться съ ихъ вѣроисповѣданіемъ, обрядами и обычаями, и вообще старалась изучить этотъ важный вопросъ во всѣхъ его подробностяхъ. Вслѣдствіе такого изученія, положено было для осѣдлыхъ инород-цевъ устроить отдѣльныя училища, безъ принудительнаго однакожъ посѣщенія ихъ, и ввести въ нихъ руководство, которое, будучи составлено въ духѣ полной терпимости по отношенію къ инородче-скимъ религіямъ и заключая въ себѣ только общее понятіе о бо-жествѣ и обязанности подданная, должно было печататься для инородческихъ племенъ, неимѣющихъ собственной азбуки, русскими буквами. Кромѣ того, предполагалось перевести этотъ учеб-никъ на русскій языкъ, а нѣсколькихъ инородческихъ мальчи-ковъ помѣстить въ русскія школы, гдѣ они, ознакомившись по сказанному руководству съ русскимъ языкомъ, должны были приготовиться въ учителя въ средѣ своихъ сородичей, такъ какъ вообще было признано, что учителями инордцевъ могутъ бйть исключительно лишь ихъ единоплеменники.

Что касается до среднихъ училищъ въ городахъ, то единствен-нымъ типомъ для нихъ коммисія признавала гимназію и, считая излишними какія либо иныя средне-учебныя заведенія, она даже предлагала уничтожить духовныя семинаріи, такъ что въ гимна-зіи должны были учиться и лица, готовящіяся къ духовному зва-нію. Подъ помѣщенія гимназій коммисія думала обратить большіе монастыри—мысль, бывшая въ то время довольно распространенной. Включивъ въ задачи гимназій и образованіе духовенства, ком-мисія конечно не могла устранить отъ завѣдыванія ими епархі-альныхъ архіереевъ: такимъ образомъ и здѣсь явилось то же двоевластие, что и въ отношеніи къ низшимъ школамъ, но съ той разницей, что оно въ этомъ случаѣ было еще менѣе примѣнимо на практикѣ. Именно, губернаторы и епархіальные архіереи предназначались совмѣстно быть «главными директорами»—или, вѣрнѣе, попечителями—надъ семинаріяии, а между тѣмъ въ то время пре-дѣлы епархій не совпадали съ границами губерній, такъ что бывали губерніи, въ которыя входили двѣ и болѣе епархіи, при чемъ «главнымъ директоромъ» полагался тотъ архіерей, въ чьей епар-хіи находилась гимназія, прочіе же архіереи получали отчеты объ ея деятельности и имѣли право посылать на экзамены своихъ представителей, — очевидно, что подобный порядокъ стра-далъ крайней непрактичностью. Непосредственныхъ же

началь-никовъ надъ сѳминаріею, или «ректоровъ», полагалось также