3. Развитіе способности передавать какъ на инструментѣ такъ и въ письмѣ изъ головы, т. е. изъ памяти музыки и памяти письма. - - - -
И съ письма на инструментѣ и обратно.
4) Упражненія. - - - - -
Отношеніе это можетъ быть безконечно. При каждомъ звукѣ употребляется различная степень силы. - - -
Раздѣлить можно на пять степеней: ровно, крѣпко, очень крѣпко, слабо, очень слабо. Такъ [же] какъ для опредѣленія прост[ой] [высоты звука употребляется] камертонъ, для времени метрономъ, для силы особый инструментъ, ударяющій по клавишамъ ровно. - - - - - - - -
Изученіе сочиненія — на [?] три. - - - -
1) Правила общія касательно отноше[нія] по пространству и соедине[нія] звук[овъ]. — Генералъ басъ.
2) Правила общія кас[ательно] отнош[енія] по времени Ритмъ.
3) правила общія касательно отнош[енія] по силѣ. Аксентуація. - - - - - - - - - -
Отношеній всѣхъ родовъ можетъ бы[ть] безчисленное множество, принято же по пространству 7, по времени [1 неразобр.], по силѣ 5. —
По времени вообще (движеніе быстрое и тихое) и особенное, т. е. каждая нота относител[ьно] другой можетъ дробиться до безконечно[сти], принято же до 1/64. — Для разсчета принято дѣленіе на такты, т. е. равныя части по времени.
Для означенія въ письмѣ собствен[но] звуковъ наилучше
