ЭСБЕ/Коммерческое образование

Материал из Викитеки — свободной библиотеки
Перейти к навигации Перейти к поиску

Коммерческое образование
Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона
Ибаге — Кочубей
Brockhaus Lexikon.jpg Словник: Коала — Конкордия. Источник: т. XVa (1895): Коала — Конкордия, с. 861—863 ( скан · индекс ); доп. т. Ia (1905): Гаагская конференция — Кочубей, с. 935—937 ( скан · индекс )
 Википроекты: Wikipedia-logo.png Википедия


Коммерческое образование — имеет целью дать знания, полезные для торговой деятельности. Необходимость К. образования признана лишь в нынешнем столетии, когда чрезвычайное развитие торговли и появление громадных торгово-промышленных предприятий потребовали множества людей, специально подготовленных к службе в этих учреждениях. В Германии в 1892—93 гг. было высших К. школ 52 с 4865 учениками, средних — 6 с 716 учениками, низших — 193 с 18728 учениками. Для поступления в высшие К. школы требуется свидетельство об окончании 4-х классов гимназии или реального училища. Курс обыкновенно 3-летний. При некоторых школах открыты одногодичные курсы для окончивших средние учебные заведения и желающих изучить К. предметы. Есть еще курсы со специальной целью, например академия дрогистов или частный практический институт конторских работ. В средние К. школы принимаются ученики, окончившие общеобразовательные низшие училища. Курс двухлетний. Школы эти обыкновенно учреждаются при городских училищах. Цель низших К. школ — дать возможность молодым людям, находящимся на службе в торговых домах, приобрести необходимые для них сведения. Среднего типа для них установить нельзя. Продолжительность обучения колеблется между 1/2 и 3½ годами. На некоторых курсах преподается одно лишь счетоводство, с корреспонденцией и конторскими работами, в других — все специально К. предметы. Занятия происходят вечером или ранним утром, или во время дневного отдыха, или по воскресеньям; особенными симпатиями пользуются вечерние школы с полугодичными курсами и свободным выбором предметов. Школьные издержки ложатся преимущественно на купеческое сословие, хотя многим школам оказывают денежную помощь государство и города. В Австро-Венгрии высшие и средние К. школы представляют много сходства с германскими. Низшая К. школа заступает здесь место повторительной, которую, по закону, обязан посещать всякий состоящий в ученье у ремесленника, промышленника или купца. Содержание низших К. школ вообще должно ложиться на общины, но многие из них содержатся торговыми палатами и товариществами или получают пособия от правительства. В Австрии всего 115 школ с 14271 учениками, в Венгрии — 124 с 8915 учениками. В Венгрии имеются и женские коммерческие курсы, руководствующиеся общим учебным планом. На женские курсы принимаются девушки, окончившие первые четыре класса высшей женской городской школы, не старше 18 лет. Обучение продолжается 8 месяцев. В 1891—92 учебном году таких курсов было 17. При будапештской К. академии существует двухгодичный «восточный» К. курс, где преподаются языки румынский, сербский, болгарский, турецкий, новогреческий. Во Франции высших К. школ 7, средних 4, но зато курс К. образования во Франции разработан значительно полнее; в особенности хорошо поставлен курс высших школ. Для средних школ издан весьма целесообразный нормальный учебный план и программы, но они еще не получили полного осуществления на практике. Есть еще много разнообразно организованных К. школ для служащих. К. школы содержатся за счет различных обществ, городов, частных лиц; правительство только в некоторых случаях дает субсидию. Высшие К. школы Франции имеют двухлетний курс; они больше немецких и австрийских, приближаются к типу высших учебных заведений, но все-таки не удовлетворяют требованиям, какие предъявляются, например, к университетам. Наиболее широкое К. образование дается в Ecole des hautes études commerciales в Париже. Всего учеников во французских высших и средних К. школах в 1886—87 гг. было 1517. Кроме К. школ во Франции существует множество бесплатных или почти бесплатных К. курсов, которые содержатся, по большей части, обществами, иногда городом или К. школами. Так, например, одно такое общество — Association philotechnique — имело в 1885—1886 гг. в Париже 7 отделений для взрослых мужчин, 8 — для женщин и 4 смешанных. Город Париж содержал 15 курсов для девочек и 20 для мальчиков. В Италии в 1886 г. К. школ было 18, в том числе 3 высшие. Вообще К. образование дается в Италии в технических школах и институтах; в последних для этого существуют К. отделения. Курс технической школы — 3-летний, а технического института — 4-летний. В деле организации высших К. школ Италия опередила другие государства. В этих школах три отделения: 1) коммерческое, с 3-летним курсом, 2) консульское, с 5-летним курсом, и 3) педагогическое, приготовляющее к преподаванию в К. училищах, с 5-летним или 4-летним курсом. Правительство принимает на себя значительную часть ежегодных издержек на технические институты, школы и на высшие К. школы. В издержках принимают также участие города, провинции и торговые палаты. В Североамериканских Соединенных Штатах в 1893 г. К. школ, представивших отчеты, насчитывалось всего 233, с 1305 преподавателями (995 мужчин и 310 женщин) и 64858 учащимися (47710 мужчин и 14448 женщин); сверх того, в К. отделениях при общеобразовательных школах было 17125 учащихся. Преподавание в К. школах носит утилитарный, практический характер; продолжительность курса от 3-х месяцев до 2-х лет. После предварительного прохождения в сравнительно короткие сроки — 3 и 5 месяцев — курса бухгалтерии, коммерческих вычислений, торгового права, корреспонденции и составления торговых документов, ученики переходят в практическое отделение школы, в котором учащиеся работают последовательно в примерном школьном банке, комиссионной, страховой или транспортной конторе, торгово-промышленном доме и т. п. До окончания курса учащиеся обязаны прослужить на разных должностях, сначала исполняя простейшие работы, переходя затем к более сложным. Вместо экзаменов, ученики через определенные сроки дают отчет в своих занятиях и самостоятельно разрабатывают вопросы из той или другой отрасли К. деятельности. Особенное внимание обращено на сообщение ученикам привычки точно и ясно выражать свои мысли устно и письменно. Для этого каждое утро, до начала занятий, ученики, по выбору товарищей, произносят речи по вопросам К. практики; устраиваются также специальные собрания учеников, на которых в прениях участвуют все желающие. Иностранные языки в К. школах обыкновенно не преподаются, ввиду кратковременности курса. Высших К. школ в Америке нет.

Poccия. Первое К. училище возникает у нас в то время, когда на Западе не было еще ни одной школы с такой специальностью. В 1772 г. П. А. Демидов пожертвовал 205000 руб., дабы на капитал этот «заведено было К. воспитательное училище»; оно было учреждено при воспитательном доме в Москве. Ученики обучались языкам французскому, немецкому и английскому, коммерческой арифметике, коммерческой корреспонденции и бухгалтерии, на русском и иностранном языках. В училище были воспитатели и воспитательницы, по преимуществу иностранцы, обязанные говорить с воспитанниками на иностранных языках. Детей, однако, приходилось набирать в Петербурге и отправлять их в Москву, так как, по словам Бецкого, «к отдаче в К. училище из тамошнего купечества и ниже кого из других желающих не явилось». В 1799 г. училище отделяется от воспитательного дома, как самостоятельное учреждение переводится в Петербург и получает новый устав, измененный в 1841 г. В 1879 г. К. училище получило ныне действующий устав, по которому оно должно давать учащимся общее образование и приготовлять их к коммерческой деятельности и к должностям бухгалтеров, контролеров, приказчиков в торговых конторах, на фабриках и в других подобных заведениях. В училище принимаются сыновья купцов, мещан и лиц других состояний, с 10 лет. Курс — 8 лет, из которых 6 посвящаются общеобразовательному курсу и 2 года специальному; при училище открыт еще приготовительный класс. Специальные предметы, кроме иностранных языков — коммерческая арифметика, техническая химия, товароведение, бухгалтерия, законоведение, политическая экономия, корреспонденция, история торговли, коммерческая география. Училище причисляется к разряду средних учебных заведений. Оканчивающим курс дается звание личного почетного гражданина, а детям дворян и чиновников, при поступлении на государственную службу — чин XIV класса. Окончившим курс с отличием дается звание кандидата коммерции. Одинаковым уставом и равными правами с спб. К. училищем пользуется и московское К. училище, основанное в 1804 г. на средства московского купечества. Оба училища находятся в ведении учреждений Императрицы Марии и управляются почетным опекуном, при участии советов, в состав которых входят представители местного купечества. В том же 1804 г. в Москве основано было еще одно К. училище, которое в 1806 г. принимает название «московской практической К. академии» — нынешняя «московская практическая академия К. наук». В 1810 г. в Москве учреждается среди купечества общество любителей К. наук, которое и принимает в свое заведование академию. В 1851 г. общество и академия получили новый устав, действующий и в настоящее время. В 60-х годах профессора академии открыли при ней ряд публичных бесплатных лекций по различным предметам коммерческой специальности. Лекции пользовались в Москве большой популярностью. В 1851 г. одесское купечество составило акт об учреждении в Одессе, на средства купечества, высшего в крае специального К. училища. Устав одесского училища утвержден только в 1861 г. По этому уставу училище имело только 4 специальных класса. От поступающих требовалось знание курса 4-х классов гимназии. Оканчивающие не пользовались правами, предоставленными другим подобным заведениям. В 1869 г. училище преобразовано в шестиклассное: 4 первых класса сделаны общеобразовательными, а два последних — специальными. Окончившим предоставлены некоторые из прав, которыми пользуются окончившие курс в других К. училищах. Специальное К. образование значительно понизилось в пользу общего образования. В настоящее время одесское купечество ходатайствует о преобразовании училища в высший К. институт. Наиболее полного развития курс К. образования достиг в рижском политехническом училище, главным образом благодаря тому, что этому училищу с самого основания было предоставлено много простора. В настоящее время К. образование, получаемое в этом училище, не ниже того, какое дают высшие К. школы во Франции и в Антверпене. В нем преподаются только специальные предметы, так как в число учащихся принимаются лишь окончившие 6 классов общеобразовательных заведений. Наряду с широкой постановкой преподавания основательно ведется и практическая подготовка учащихся к их специальной деятельности. Рижское политехническое училище делится на 8 отделений, из которых К. имеет 3-летний курс. Читаются в нем, между прочим: К. география и статистика, К. арифметика, конторское дело и счетоводство, политическая экономия, наука о финансах, энциклопедическая химия, история торговли, учреждение рижской торговли, история народного хозяйства, торговое, вексельное и морское право, товароведение, энциклопедическая физика и К. практика. В 1880 г. открыто в СПб. Петровское К. училище, на средства спб. купечества. По уставу, в училище принимаются дети купеческого сословия, не моложе 9 лет. Училище имеет 8 классов: 1 приготовительный, 5 общеобразовательных и 2 специальных. Программы и права учащихся сходны с спб. К. училищем. В 1885 г. открыто в Москве Александровское К. училище. На содержание училища московское биржевое общество пожертвовало более 70 тыс. руб. Харьковское К. училище, последнее по времени открытия, основано в 1893 г., также на средства местного купечества. Все К. училища, за исключением первых двух, состоят в ведении министерства народного просвещения. По Высочайше утвержденному 9-го мая 1894 г. мнению государственного совета, «вновь открывающиеся К. училища должны состоять в ведении министерства финансов». Кроме училищ, содержимых за счет купеческих обществ, в нескольких городах есть частные курсы. Так, в СПб. существуют частные курсы К. знаний Вальденберга, курс бухгалтерии A. M. Вольфа, счетоводные курсы Ф. В. Езерского, женские курсы П. О. Ивашинцовой. Последние имеют довольно обширную программу; для поступления требуется аттестат 7-классной гимназии или института. Помимо К. училищ, учреждены еще, с 1872 г., К. отделения при многих реальных училищах. Курс продолжается два года; в состав входят, кроме общеобразовательных предметов, два новых языка — французский и немецкий, К. вычисления, К. письмоводство и книговодство, К. география и К. экономия (на эту последнюю уроков в учебном плане не положено, она указана только в программе). На К. отделения ученики реальных училищ переходят по окончании 4-х классов; число таких учеников значительно меньше числа учеников на других отделениях; как число К. отделений, так и число учащихся в них в последние годы стало заметно уменьшаться; многие реальные училища вынуждены были вовсе закрыть К. отделения, за недостатком учеников. По последним сведениям учащихся было: в спб. К. училище 502, московском — 582, Петровском — 488, Александровском — 595, одесском — 469.

Дополнение[править]

* Коммерческое образование. — К. образование в России (см. XV, 862) получило значительное развитие благодаря изданному 15 апреля 1896 г. нормальному положению о К. учебных заведениях, дополненному 10 июня 1900 г. Это положение предоставило широкий простор общественной и частной инициативе в деле учреждения К. учебных заведений. При общественных К. учебных заведениях образованы попечительные советы, состоящие из представителей тех обществ, на средства коих эти заведения содержатся; советам, помимо заведования хозяйственной стороной училища, дано некоторое участие и в учебно-воспитательной стороне дела (выбор директора или заведующего учебным заведением) и предоставлено давать заключения по многим вопросам педагогического характера. Вместо прежних двух типов К. учебных заведение (училища и курса) установлено 4: торговые классы, торговые школы, К. училища и курсы К. знаний. Положение 1896-го г. дало лишь общие нормы для этих основных типов коммерческих учебных заведений; для каждого отдельного заведения вырабатывается особый устав, утверждаемый министром финансов. Торговые классы имеют целью сообщать лицам всех возрастов, не моложе 12 лет, получившим начальное образование, начальные К. познания, необходимые в торговом деле. В торговых классах преподаются: Закон Божий, русский язык, арифметика с коммерческими вычислениями, бухгалтерия с торговой корреспонденцией, а также и другие сведения, необходимые для ведения торгового дела, причем от учащихся зависит выбор тех или других предметов для изучения. Курс каждого из этих предметов продолжается не более 2 лет. Занятия в торговых классах должны быть распределены таким образом, чтобы не препятствовать посещению классов служащим в торгово-промышленных учреждениях. Торговые школы имеют целью приготовлять учащихся к службе в торгово-промышленных учреждениях; принадлежат к разряду низших учебных заведений; могут быть одноклассные и трехклассные; курс тех и других может быть продолжен с разрешения министра финансов, на 1 год. В одноклассных школах преподаются Закон Божий, русский язык, коммерческая арифметика, бухгалтерия с коммерческой корреспонденцией, коммерческая география России (преимущественно местный торговый район), каллиграфия, а также и другие сведения, необходимые для ведения торгового дела. В 3-классных школах преподаются Закон Божий, русский язык, бухгалтерия, коммерция в связи со сведениями по торговому и промышленному законодательству, коммерческая арифметика с связи с необходимыми сведениями из алгебры, основания геометрии, отечественная история, коммерческая география России, коммерческая корреспонденция, сведения о товарах местного торгового района, каллиграфия и иностранные языки. В торговые школы принимаются дети не моложе 12 лет, получившие образование не ниже двухклассного сельского училища. Контингент учащихся в торговых школах составляют преимущественно дети крестьян, мещан, ремесленников и мелких торговцев. Коммерческие училища — средние учебные заведения, семиклассные и трехклассные (V—VII классы), имеют целью: первые — давать учащимся общее и К. образование, а вторые — только К. образование. По ходатайству учредителей или попечительных советов курс учения в тех и других училищах может быть продолжен на 1 год. В училищах преподаются Закон Божий, русский язык и словесность, два новых языка, история, география, математика, естеств. история, физика, коммерческая арифметика, бухгалтерия, коммерческая корреспонденция, политическая экономия, законоведение, химия и товароведение с технологией, коммерческая география, каллиграфия, рисование и гимнастика, в качестве необязательных предметов черчение, стенография, пение, музыка, танцы и другие иностранные и местные языки. К приему в первый класс К. училищ допускаются дети не моложе 10 лет, имеющие познания, требуемые для поступления в 1-й класс реальных училищ. Курсы коммерческих знаний разделяются на а) коммерческие и б) конторские, бухгалтерские, а также курсы различных предметов коммерческой специальности. На коммерческих курсах преподаются в объеме не ниже курса К. училищ бухгалтерия с коммерческой корреспонденцией, коммерческая арифметика, политическая экономия, законоведение и коммерческая география, а также другие специальные предметы, с разрешения министра финансов. К приему на эти курсы принимаются лица, получившие не ниже среднего образования. Другие курсы имеют целью сообщать познания по одному или нескольким предметам К. специальности. Выбор предметов и определение продолжительности и объема преподавания их, а также степени предварительной подготовки учащихся предоставлены учредителям курсов, с утверждения министра финансов. Непосредственное заведование К. училищами возлагается на директоров, торговыми школами — на инспекторов, торговыми классами и курсами К. знаний — на заведующих, при содействии педагогических комитетов, пользующихся большей сравнительно с другими видами школ свободой в направлении школьного дела. При торговых школах и К. учил. могут быть учреждаемы и хозяйственные комитеты. Средства содержания К. учебных заведений доставляет, главным образом, плата за учение; в общественных заведениях довольно значительными источниками доходов служат поступления от особого сбора с разных свидетельств, пособия от городов и земств и пожертвования. Пособие со стороны казны на К. образование совершенно незначительно. По данным отчета за 1903—04 уч. год на содержание К. учебных заведений поступило 4100 тыс. руб., в том числе: сбор за ученье 2414 тыс. руб. (58,7%), сбор с сословных и промысловых свидетельств 537 тыс. руб. (13,2%), проценты с пожертвованных капиталов и разных источников 295 тыс. р. (7,3%), пожертвованных капиталов 266 тыс. руб. (6,5%), пособия от городов и земств 186 тыс. руб. (4,5%), из государственного казначейства 90 тыс. руб. (2,2%), и остатки от сметных сумм 312 тыс. руб. (7,6%). Израсходовано 3861 тыс. руб. (на 152 учебн. заведения). К 1894 г., т. е. ко времени передачи заведования К. образованием из м-ва народного просвещения в м-во финансов, насчитывалось К. училищ во всей России лишь 8, а к 1 января 1905 г. подведомственных м-ву финансов К. учебных заведений было 191, в том числе К. училищ 68 (47 обществ. и 21 частн.), торговых школ 63 (40 общ. и 23 частн.), торговых классов 32 (30 общ. и 2 частн.) и курсов К. знаний 28 (8 общ. и 20 частн.). К началу 1903—4 уч. года в этих К. учебных заведениях обучалось 32316 чел., в том числе в К. училищах 18269, в торговых школах 8029, в торговых классах 4149 и на курсах К. знаний 1869 чел. Заведование К. образованием было сосредоточено в департаменте торговли и мануфактур, при котором были учреждены 2 должности инспекторов по учебной части. По закону 15 апреля 1896 г. в составе департамента торговли и мануфактур были образованы учебное отделение и учебный комитет и учреждены должности главного и 2 окружных (с 1902 г. — 4) инспекторов по учебной части для местного надзора за К. учебными заведениями. При м-ве финансов образован совет по учебным делам, состоящий под председательством товарища мин-ра финансов. При преобразовании в 1900 г. департамента торговли и мануфактур заведование учебными заведениями, в том числе и коммерческими, возложено на учебный отдел (см. Министерство финансов). Закон 1896 г. вызвал к жизни и общества для распространения К. образования, в СПб. (3), Москве, Киеве, Козлове, Симбирске, Конотопе и Симферополе. Министром финансов в 1901 и 1902 гг. созывались совещания директоров К. училищ и представителей попечительных советов, а в январе 1905 г. был созван съезд инспекторов, учредителей и представителей попечительных советов торговых школ. Кроме К. училищ м-ва финансов, имеются 3 К. училища вед. учр. Императрицы Марии (с.-петербургское, московское и женское К. училище при доме А. Демидова), женская школа счетоводства общества распространения практических знаний между образованными женщинами (в Москве), а также К. отделения при реальных училищах (к 1 января 1903 г. — при 27 училищах) и несколько курсов в ведении м-ва нар. просвещения. Единственное высшее коммерческое учебное заведение — К. отделение Рижского политехнического института (в 1902 г. обучалось 293 чел.). С учреждением 27 октября 1905 г. министерства торговли и промышленности, учебные заведения м-ва финансов, в том числе и К., отошли в ведение нового м-ва.

Литература. С начала 1905 года А. И. Лященко предпринято издание специального журнала «Вестник К. образования». См. С. Григорьев, «К. образование во Франции и постановления международных конгрессов по профессиональному образованию о развитии и распространении К. знаний» (1895); А. Острогорский, «К. образование, его современная организация на Западе и возможная постановка в России» (ч. I, 1896); С. Курнин и С. Григорьев, «Распространение образования среди торговых служащих» (М., 1897); С. Григорьев, «К. образование в России и его нужды» (истор. очерк, «Русское Экон. Обозр.», 1898, VIII, IX); Гаазе, «К. дополнительные классы в Германии» («Русск. Экон. Обозр.», 1898, X); Г. К. Штемберг, «Женское К. образование во Франции» («Русск. Экон. Обозр.», 1899, XI); его же, «К. образование в Берлине. Личные наблюдения и впечатления» (1899); M. M. Захарченко, «К. и техническое женское образование в Австрии, Франции, Германии и России» (1900); С. Григорьев «Высшие К. учебные заведения в Зап. Европе» (1900); Г. Штемберг, «К. образование во Франции» (1900); «Материалы по К. образованию» (4 вып., изд. учебного отдела м-ва финансов; 1901—05); Г. К. Штемберг, «К. образование в Швейцарии» (1901); З. П. Евзлин, «Положение о К. учебных заведениях» (1905); M. В. Кечеджи-Шаповалов, «Современное значение К. образования» (1905). См. также труды 3 съездов деятелей по техническому и профессиональному образованию (секция по К. образованию) и журн. «Техническое образование».