АРМИЯ(в среднем, около 11%), а наивысшая численность действующих армий достигла 21 милл. ч. — Центральные державы (Германия, Австро-Венгрия, Болгария и Турция) с населением в 193 милл. мобилизовали 23, 5 милл. (около 12%), а их действующие А. достигли около 8 милл. ч. — Франция мобилизовала около 21%, Великобритания — 18, 5%, Австро-Венгрия — 17, 5%, Германия — 17%, Италия — 13, 5%, Россия — 10% всего населения. В общем, 15 государств с населением свыше 650 милл. мобилизовали около 70 милл.; общая численность их действующих А. составила около 30 милл. ч.
Страны
Продолжит, воинск. повинности (возраст)
Служба под знаменами (пехота)
Австро-Венгрия. .
Великобритания..
Германия .............
Россия ..................
Италия...................
Румыния................
С. Ш. Сев. Ам. . .
Турция...................
Франция................
Япония ................
19—42 лет 18—30 » 17—45 » 21—43 » 20—39 » 21—42 » 18—45 » 21—40 » 21—45 » 17—40 »
2—3 года вербовка 2 года 2 г. 3 м. — 3 г.
2 года 2 » вербовка 3 года 2 » 2 »
Параллельно процессу сокращения сроков и увеличения численности А. военного времени шел, как уже указано выше, процесс усовершенствования техники. Пехота уже в 80 — х и 90 — х гг. получила магазинные винтовки. В начале 20 в. ей придается пулемет, в империалистскую войну получивший массовое применение. Основным вооружением пехоты становится автоматическое оружие. В помощь ей создаются броневые части (броневики и танки). — Артиллерия перевооружается в 1890 — х гг. скорострельными орудиями. Широкое применение в полевой войне получает тяжелая артиллерия. Постепенно выдвигаются — как средство разведки, а затем и как боевое средство — самолет и дирижабль. Совершенствуется связь введением полевых телефонов, телеграфов, радио, телеграфированием через землю. Наконец (в империалистскую войну), впервые вводятся в качестве средства борьбы удушливые и удушающие газы.
Этот технический подъем — и самое направление технических исканий по линии «массового уничтожения врага» — обусловлены были именно тем, что А. всеобщей воинской повинности способна была вывести в поле миллионные А., немыслимые при прежних системах организации А.
Этот массовый состав ставил двоякие требования. С одной стороны, масса эта, совершенно очевидно, не могла получить той индивидуальной подготовки, к-рую давала прежняя долгосрочная или даже пожизненная служба: для нанесения удара эта масса должна была быть максимально «машинизирована»; искусство отдельного бойца должно было заменяться совершенством «автоматизированного» оружия, при к-ром человек являлся, по существу, лишь «живым двигателем». С другой стороны, наличие массовой А. у противника, естественно, ставило на очередь вопрос об орудиях массового же истребления: место прежней «стрельбы на выбор» заступает ураганный огонь,пулеметы и — рассчитанные уже не на роты, не на баталионы, а на целые километры фр онта — ядовитые газы.
Увеличение А. вызывало усиление «массовых средств» уничтожения; усиление же этих средств вызывало необходимость новых увеличений А., ибо при недостаточной численности их могло не хватить даже на одну операцию, хотя военное искусство, «применяясь к массовым методам», установило новые приемы борьбы, в известной мере ослаблявшие действенность перечисленных выше средств. Тем не менее, империалистская война (см.), в к-рой впервые применены были «массовые» средства уничтожения, дала до 10 милл. убитых и 20 милл. раненых при 70 милл. мобилизованных. Процент убитых к общему числу мобилизованных колебался между 16 и 20% (Венгрия — 16%, Россия — 16, 6%, Франция — 17%, Германия — 18%, Бельгия — 20%).
Сокращение сроков и увеличение числа умеющих владеть оружием среди «гражданского населения», в связи с увеличением числа запасных, вновь заострили вопрос о «внутренней службе» А., тем более, что развитию империализма сопутствовало и усиление год от года классовых противоречий, а стало быть — и классовой борьбы.
А. не могла остаться в стороне от этой борьбы: она должна была выступить или на стороне господствующих или на стороне угнетенных. «Еще не было эпохи, — писал незадолго до империалистской войны франц. полковник д’Обиньи, — когда бы партии обращали свои взоры к А. с такой предупредительностью и такой опасливостью, как в наши дни... Ибо... один факт, неопровержимый, царит над хаосом конвульсий растленного до мозга костей общества: А. есть роковое орудие, ultima ratio, фактор перемены, необходимая помощь, сила, к-рую одинаково может использовать право или беззаконие, прогресс или реакция... Ибо, как в том, так и в другом случае потерпеть неудачу А. не может».
Правительства, конечно, сознавали это, как сознавали это и революционеры: 20 в. — век расцвета А. всеобщей воинской повинности — становится эпохой «борьбы за А.».
Революционеры создавали кружки в кадровых частях, создавали специальную литературу для солдат и пр. (см. Военные организации). Правительства, со своей стороны, строго поддерживая «традиционный» казарменный уклад, обеспечивавший некоторую изоляцию вооруженных сил от «штатского» населения, — выдвигают на смену былой палочной дисциплины, оказывающейся в новых условиях не только малодейственной, но и опасной, — систему «воспитания войск».
Лозунгом дня становится «армия-школа».
«В этой школе солдат должен научиться любви к правительству, народной гордости и нерассуждающему повиновению» (Менье).
Эти воспитательные задания имели определенное влияние и на общую внеказарменную школу. В западной печати (особенно французской) совершенно недвусмысленно указывалось, что в деле воспитания А. большим подспорьем служит отсутствие низших школ. «В странах, где первоначальное
