мум требований предъявлялся у нас к библиотекарям. Разве с подобным минимумом пускают в школу преподавать хотя бы элементарную арифметику детям? Почему мастер на заводе должен пройти солидный стаж ученичества, прежде чем его пустят к машине или станку?
Суммируя наблюдения, скажем:
1). Только путем создания кадра библиотекарей—мастеров библиотечное дело излечится от „бледной немочи“, которой сейчас страдает; все мероприятия библиотечного строительствадолжны иметь единый фокус: подготовку работников; мероприятия, направленные в другую сторону, дадут только абберацию.
2). Эта подготовка должна вылиться в формы библиотечного ученичества, подобно ученичеству фабрично-заводскому; естественно, что новые силы нужно черпать в среде молодежи и молодежи коммунистической в первую очередь. Необходимо привить к старой яблоне, дающей горькие и маленькие яблоки, новую породу.
Для библиотеки общественной кипучая и нерастраченная энергия молодежи, ее юношеский задор, изобретательность, талантливость (в смысле запаса энергии, смелости — молодежь всегда талантлива) — все это составляет качества неоценимые. А мастерство библиотечное найдет отклик в среде молодежи, потому что это мастерство живое и творческое прежде всего.
Предполагаю ли я организованное, планомерное обучение молодежи? Быть-может, мобилизацию молодежи на библиотечную работу, подобно мобилизации во флот, военные школы?
Отнюдь нет.
Задача состоит в том, чтобы путем агитации, рассчитанной на отзывчивость молодежи, стремление ее к самодеятельности, привлечь юношей и девушек, беспартийных в том числе, к добровольной помощи повседневной работе библиотеки (о формах помощи мы будем говорить ниже). Это добровольное сотрудничество будет одновременно и ученичеством в библиотечном мастерстве.
Нужно напомнить, что еще до революции в наших городских и земских библиотеках институт частной помощи был широко развит, но тогда это носило все признаки общественной и частной благотворительности.
Сейчас же этим путем, во-первых, будет оказана непосредственная помощь библиотеке, во-вторых, будут подготавливаться кадры новых библиотечных мастеров, прошедших библиотечное ученичество и, в третьих, для молодежи эта добровольная работа — независимо от дальнейшего выбора профессии — будет отличной школой общественных и культурных навыков, дисциплины.
Вопрос о непосредственной помощи библиотеке — вопрос острый сейчас: сокращение штатов привело к фактической недостаче рабочих рук. Мне приходилось наблюдать библиотеки, где, при наличии талантливых руководителей, работа свертывалась, умирала потому, что не было технического персонала, не было исполнителей. В провинции по всей Р.С.Ф.С.Р. по-