готов, то он прочитывается на общем собрании кружка или даже всех читателей-подростков. Таким образом, журнал становится общим достоянием библиотеки и подвергается широкой критике.
Второй путь дальнейшей проработки материала, полученного в кружке, это устройство праздников. Праздник оживляет работу, дает пищу и интеллекту, и эмоциям ребенка, удовлетворяет его активность. При организации праздника надо наметить тему и весь материал подобрать к ней. В подборе материала зачастую ждут готовых пьес и из-за их отсутствия не организуют праздника. Но готовые пьесы для детей и подростков вовсе не нужны. Их самостоятельная творческая фантазия бьет через край, важно только указать реальные пути ее осуществления. Любая книга может послужить для самостоятельных детских инсценировок. Важно лишь, чтобы читатели поняли содержание этой книги и усвоили себе быт и эпоху, в ней описанную. Для этого, кроме инсценируемой беллетристической книги, можно прочесть в кружке еще несколько научно-популярных, освещающих этот вопрос со всех сторон. В помощь организаторам праздника можно указать брошюры, выпущенные Ц. К, Р. К. С. М., под редакцией Невского: „День. книги“, „День техники“, или Родина: „День борцов за науку“, в издании „Красная Новь“. По типу этих дней и можно организовать все праздники. Тогда они действительно будут культурны, интересны и веселы. Праздники привлекут других читателей к работе в библиотеке и тем расширят кружок изучения книги.
Есть еще виды работ для этого кружка — устройство литературных судов, диспутов и дискуссий. Ко всему этому важно лишь подготовляться заранее, наметив себе схему данной организации, выбрав заранее судей, прокуроров и защитников, докладчиков, оппонентов и т. д. Каждый подготовляет, глубже прорабатывает вопрос, больше, прочитывает книг и учится из книг извлекать действительную пользу. Кроме того, эти виды работ, в противоположность журналу, помогут развиться устной речи, уменью говорить, отстаивать свои взгляды и, вообще, будут подготовительной школой для будущих ораторов. Если дети, а особенно подростки, привыкнут выступать и говорить перед собранием, то вбудущем это будет для них большим подспорьем в работе.
Наконец, организация всякого рода выставок также не должна быть забыта, выставка книг на определенную тему в сопровождении плаката, детских рисунков, макетов и других работ. Устройство таких выставок опять-таки даст возможность проявить читателям подросткам активность и самодеятельность и углубит их знание[1].
Вся эта работа должна вестись самими читателями. Дело библиотекаря — лишь идейно руководить и дать направление той или иной организации. Все виды этих работ по своему содержанию могут быть различны.
- ↑ УСтройство таких выставок мы рекомендуем на следующие темы: „Книга и ее историй“; „Жизнь и приключения в жарких странах“; „Культура быта“, вместе с фотографиями и макетами быта, — рассказы из жизни русских и заграничных рабочих-подросткове.