семинария, подвергаются обсуждению и после внесения соответствующих поправок передаются в старостат семинария для временного хранения.
Ряд уже имевших место собраний показал, что в большинстве своем библиотекари не только внимательно отнеслись к работе семинария, но и сумели вполне правильно разрешить поставленные им задачи, хотя имеются случаи как чисто формального, поверхностного отношения к делу, так и неудовлетворительности представляемых работ по причинам слабой общеобразовательной подготовки и неумения пользоваться литературными источниками, проявленными некоторыми работниками.
II. Семинарий по изучению читателя, — немногочисленный по своему составу, наметил себе задачу выявить, что читает новый читатель (рабочий, крестьянин, рабфаковец) городских библиотек, но именно в силу своей малочисленности не мог подойти к ее разрешению, ибо работа эта требовала громадной технической подготовки (пересмотр читательских формуляров, выборка формуляров соответствующих заданию категорий читателей, расшифровка записей и проч.). Поэтому, не отказываясь от намеченной цели семинарий решил временно ограничиться детальным и всесторонним изучением материалов, собранных центральной библиотекой — коллектором во время проведенния ею анкеты среди подписчиков. С этой целью участниками семинария составлена схема вопросов, ответы на которые должны быть почерпнуты из анкеты и проверены путем сопоставления их с результатами анкеты, предполагаемой к проведению участниками семинария, по ими же разработанному плану.
III. Семинарий по агит-пропагандистской работе в библиотеке поставил себе задачу составить календарь библиотечного работника на предстоящий год (октябрь 1923 — октябрь 1924 года). В этом календаре в хронологическом порядке предполагается поместить сведения о кампаниях, праздниках и юбилеях, которые должны быть отмечены библиотекой. Сюда входят: 1) ежегодные революционные праздники и памятные дни, 2) наиболее значительные юбилеи писателей, общественных деятелей, ученых и проч., 3) кампании, не связанные с определенной календарной датой (воздухофлота, ликнеграмотности, электрофикации и проч.) Список этих кампаний и юбилеев составился путем коллективной проработки вопроса участниками семинария, после чего ими произведено распределение работы между собой. Материал по принятому плану укладывается в следующую схему: 1) краткая характеристика кампании или юбилея, 2) список книг с аннотациями к ним, рекомендуемых к помещению на выставке или витрине, приуроченной к данной кампании, 3) лозунги, портреты, иллюстрации, пригодные для украшения библиотеки в дни кампаний, 4) тексты плакатов с указанием подходящих иллюстраций и списком книг и 5) программа литературного вечера, тематически связанного с проведенной кампанией.
IV. Семинарий по работев детской библиотеке остано-вился на задаче по ознакомлению с беллетристикой, рассчитанной на детей в возрасте от 9-ти до 12-ти лет. С этой целью участниками семинария составлен список детских писателей, который разбит между отдельными