617 •
ДЕТСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ — ДЕТСКИЙ ДОМ
огородничество, садоводство, птицеводство, кролиководство и др.; при станциях организуется техническая библиотека-читальня, проводятся лекции, беседы,. вечера, экскурсии, а также занятия по подготовке детского актива и работа с передвижными выставками и передвижными мастерскими.
Первая Д. Т. С. была организована в Москве в 1926 при Краснопресненском райбюро ВЛКСМ.
ДЕТСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, одна из форм массовой внешкольной работы по повышению культурного уровня детей трудящихся Советского Союза, организуемая в первую очередь производственными единицами: фабрикой, заводом, колхозом, совхозом, а также советами нар. образования, пионерской организацией, школами, клубами и т. п.
В задачи Д. у. входит: охватить в первую очередь детвору, необслуженную школой и пионерской организацией, для того, чтобы втянуть неорганизованных детей в учебу, и т. о. привить им коммунистическое мировоззрение, дать политехническое образование и, вовлекая их в ряды пионерской организации, сделать участниками социалистического строительства.
Работа Д. у. проводится в наиболее увлекательных для детей формах: беседа, лекция с опытами и экскурсией, практические занятия, в мастерских, в районе, — используя все средства для большего приближения учебного материала к жизни, наглядности и оживления (кино, световые картины, физические и др. опыты, работы бригадами, соревнование и т. п.). Существующие Д. у. делятся на три основных типа: 1) Д. у. на предприятии-производстве имеет целью содействие в подготовке политически сознательной и политехнически образованной смены кадров своего производства (Д. у. Электрозавода и Наркомпроса в Москве и Д. у. имени IX Международной детской недели в совхозе Темпельгоф Сев . — Кавказского края).
2) Д. у. для школьного и пионерского актива с целью создать из него детских инструкторов-бригадиров, организаторов-проводников в детские и взрослые массы основных лозунгов партии и комсомола: антирелигиозников, борцов за индустриализацию, за культуру, за разумный и здоровый отдых и т. п. (Д. у. в Ленинграде — при обл. доме Ю. П.).
3) Д. у. для широкихдетс к и х масс с целью агитационно-пропагандистской работы в упомянутых выше формах в области оздоровления быта, борьбы с суевериями и предрассудками, ознакомления с текущими задачами комсомола и партии (Д. у. при клубе «Детский уголок» в Москве). — Руководство Д. у. осуществляется Внешкольной группой сектора массовых мероприятий Наркомпроса, непосредственно через Детский заочный университет Наркомпроса РСФСР (см. Заочное обучение). По планам областей по РСФСР, представленным в Наркомпрос на 1 июля 1930, запроектирована организация 180 — ти Д. у. А. Коровенкб.
ДЕТСКИЙ ГОРОДОК, представляет собою объединение детских учреждений различного типа: приемника, дошкольных,школьных и подростковых детских домов, школ, клубов, мастерских, сельхозов, а также учреждений бытового обслуживания детей (столовые, бани, прачечные и. пр.). Все эти учреждения, находящиеся на одной территории, объединяются едиными органами управления и детского самоуправления и единым педагогическим и хозяйственным планом работы. Первоначально (в 1918—19) Д. г. создавались как опытные учреждения (Д. г. имени 3 Интернационала в Москве, Ленинский Д. г. в Киеве, Д. г. в Одессе и др.), ставящие своей задачей найти лучшие пути и формы осуществления коммунистического воспитания детей. Д. г., имеющие усиленную, по сравнению с рядовыми детскими учреждениями, материальную базу и наиболее квалифицированный состав работников, сумели добиться значительных достижений и внести в практику общественного воспитания много ценного. Но таких городков было немного. — Основными недостатками в работе Д. г. явились замкнутость и оторванность их от общественно-трудовой жизни рабоче-крестьянских масс Советского Союза, а отсюда неподготовленность воспитанников к самостоятельной жизни и трудность устройства их по выходе из Д. г. Работа Д. г. усложнялась к тому же чрезмерно большим по количеству составом детей. Так, были Д. г., имеющие до 5 тысяч детей (напр. Новочеркасский). Несмотря на то, что и среди этих городков были . имевшие значительные достижения, наркомпросы республик нашли необходимым дать директиву о прекращении дальнейшего роста Д. г. (по данным ЦСУ, за 1928/29 в СССР имелось 125 Д. г. с 37.574 детьми, из них в РСФСР 77 городков с 21.104 и в УССР 39 городков с 13.855 детьми), о расформировании тех из существующих, к-рые не обеспечены минимумом условий,. необходимых для правильной общественногтрудовой подготовки воспитанников. С развитием коллективизации для Д. г. появилась реальная возможность для органической связи, а в отдельных случаях и слияния с совхозами и колхозами.
JIuih.: В помощь детскому дому, Положения, ин струкции, материалы и руков. указания, М. — Л., 1927; Дюшен В., Пять лет детского городка имени £ Интернационала, М., 1924; Ривес С. и Шульман Н., Опыт коммунистического воспитания. От школы-коммуны к детскому городку имени Октябрьской революции, м., 1924. в. Васильева.
• ДЕТСКИЙ ДИСПАНСЕР, см. Диспансер.
ДЕТСКИЙ ДОМ*, в советской системе на родного образования представляет собой учреждение интернатного типа, призванное заменить семейное воспитание детей и подростков общественным коммунистическим воспитанием, организуемым и руководимым государством с помощью и участием советской Общественности и самой трудящейся семьи.
Д. д. до сих пор многие отожествляют с детским приютом дореволюционной России.
Между тем советский Д. д. по своей целевой установке, формам и содержанию работы резко отличается не только от приютов и др. интернатных учреждений царской России, но и от учреждений такого же типа кодита* Диетических стран Европы и Америки. — В До время как ь интернатуре учреждения
