1917. Постановление запрещало ночную ра-, боту подростков до 17 лет и давало право министру труда по соглашению с министром торговли и пром-сти и министром военным и морским до окончания войны разрешать ночную работу женщин и подростков в предприятиях или отраслях производства, в к-рых это отступление вызывается нуждами обороны.
Д» т. в СССР. Первый советский закон об охране труда, изданный через несколько дней после перехода власти в руки пролетариата (29/Х 1917), хотя он и назывался декретом о 8 — часовом рабочем дне, не прошел мимо вопроса о труде несовершеннолетних. По этому декрету с 1/11919 не должна была допускаться в производство молодежь до 19 лет, а с 1/1 1920 — до 20 лет. С 1918 законодательство о Д. т. в этой части было существенно изменено: снимались с работы только дети до 14 лет и регулировались условия труда малолетних (14—16 лет) и подростков (16—18 лет).
Законодательство о труде несовершеннолетних в СССР сводится в основном к следующему: согласно Кодексу законов о труде 1922, минимальный возраст допущения на работу установлен в 16 лет. Учитывая невозможность полного проведения в настоящих условиях этого довольно высокого минимума, кодекс допускает на ближайшее время прием на работу в возрасте не ниже 14 лет. Этой возрастной группе от 14 до 16 лет законодательством присвоен термин «малолетних», между тем как несовершеннолетние в возрасте от 16 до 18 лет именуются «подростками». Специальные правила (изд. НЕТ СССР) разрешают поступление на работу в возрасте от 14—16 лет при материальной нужде малолетнего и при обучении его на работе. Допуская работу малолетних, кодекс ограничил время работы для подростков 6 часами, а для малолетних — 4 часами в сутки. Кроме того оплата труда подростков за сокращенный рабочий день производится как за полный рабочий день соответствующей категории. Законодательство СССР запрещает также малолетним и подросткам сверхурочные и ночные работы, а также работы подземные, особо опасные и особо вредные.
Малолетние и подростки имеют право на 42 — часовой еженедельный непрерывный отдых. Все несовершеннолетние, не достигшие 18 лет, помимо обычного очередного двухнедельного отпуска, пользуются еще дополнительным двухнедельным отпуском, независимо от характера своей работы. Весьма серьезное значение в отношении охраны здоровья рабочих подростков имеет постановление СНК РСФСР от 13/Х 1922 — об ежегодном врачебном освидетельствовании рабочих подростков. Кроме того производится работа по профессиональному отбору и по профконсультации поступающих на работу несовершеннолетних.
Проблема Д. т. не ограничивается вопросами охраны его и перерастает в проблему социалистической организации труда несовершеннолетних, тесно связанной с правильной постановкой общего и специального обучения, обеспечивающего создание нового типа коммунистического работника. Об этом Б. С. Э. т. XXI.см. статьи: Броня, Политехническое образование, Профессиональная консультация, Профессиональный подбор, Ученичество^ Лит, : Маркс К., Капитал, т. I; Энгельс
Ф., Положение рабочего класса в Англии; Шиллер Р., Экономическая бдрьба рабочей молодежи на Западе (пер. с немецкого Неймарк), [М.], 1925; Мировое законодательство по охране детского труда (пер. с нем. Б. М. Фрейдлина под ред. и с предисл. С. И. Каплуна), Москва, 1924; Гессен В. Ю., Труд детей и подростков в фабрично — заводской промышленности России от 17 века до Октябрьской революции, т. I, М. — Л., 1927; Александер Г., Детский труд в Европе, Америке и Азии, М., 1928; Гришин 3., Правовое положение юношеского труда в СССР, М., 1929; Люблинский П. И., Законов дательная охрана труда детей и подростков, П., 1923; МаркусВ., Охрана труда молодежи (с пред. С. И. Каплуна), М., 1925; Крупская Н., Труд и образование рабочей молодежи, М., 1928; Ротштейн Ф. А., Очерки по истории рабочего движения Англии, 2 изд., М. — Л., 1925; ШвиттауГ. Г., Квалифицированный труд, ч. 1 — Проблема детского труда, П., 1915; Зайцев, Положение труда подростков и его оплата в промышленности, М., 1924; Андреев Е., Работа малолетних в России и Западной Европе, вып. 1, СПБ, 1884; Мировое профессиональное движение (справочник Профинтерна), тт.
I — III, V — VII, М., 1926—28; Мировой кризис. Положение й стачечная борьба международного пролетариата (материалы к отчету Исполбюро V конгресса Профинтерна, вып. 2), М., 1930; «Красный Интернационал профсоюзов», М., 1927—1930; Anderson А., Humanity and Labour in China (An Industrial Visit and its Sequel, 1923 to 1926), L., 1928; Great Britain Ministry of Labour, Report on the Work of Advisory Committees for Juvenile Employment during the Year 1926—27, 2 vis, L., 1927—28; Conference Internationale du Trav ai 1—3 session, Rapport sur adaptation au travail agricole des ^solutions de Washington..., Genfcve, 1921; Johnsen J. E., Selected Articles on Child Labor, N. Y., 1925; U. S. Department of Labor, Children’s Bureau, Industrial Home^ Work of Children, Washington, 1924; U. S. Department of Labor, Children's Bureau, The Present Legal Status of Child Labor in the U. S., 4 edition, Washington, 1924; In t ern at i on a I er Gewerkschaftsbupd, Frauen und Kinderarbeit in der Textilindustrie (Zusammengestellt von Marion Philips), Amsterdam, 1922; Simon H., Landwirtschaftllche Kinderarbeit (Ergebnisse einer Umfrage des Deutschen Kinderschutz-Verbandes fiber Kinderarbeit), B., 1925; Agahd K., Kinderarbeit und Gesetz gegen die AuSnutzung kinderlicher Arbeitskraft in Deutschland, Jena, 1902; Deutsch J., Die Kinderarbeit und ihre Bekftmpfung, Zurich, 1914; Kuczynski J. und M., Der F^brikarbeiter in der amerik. Wirtschaft, Lpz., 1930.
ДЕТСКИЙ ЯЗЫК, см. Психология ребенка, ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. История дает ряд
примеров того, как те или другие общественные организации и целые институты делают попытки создать особые школы, детские организации исключительно с воспитательными целями. Школа обычно не поспевала за жизнью, она не справлялась в должной мере с теми воспитательными задачами, к-рые ставит в ту или иную эпоху господствующий класс, т. е. с задачами формирования определенного классового мировоззрения и соответствующего поведения.
Эти вновь создаваемые детские организации начинают строиться на принципе добровольности и самодеятельности. Так возникает Д. д. В создании Д. д. не последнее место принадлежит церкви.' Цервые попытки создания христианских детских организаций для мальчиков относятся к 1870 в САСШ; оттуда вышло целое движение, известное в настоящее время под названием Hi-Y (High School and Young Men’s Christian Association). В 1927 оно объединяло 60.000 мальчиков, гл. обр. учащихся средней школы в возрасте 12—18 лет. В 1883 в Англии 21
