Страница:БСЭ-1 Том 28. Империалистическая война - Интерполяция (1937)-2.pdf/254

Материал из Викитеки — свободной библиотеки
Эта страница не была вычитана


ИН-Т ОХРАНЫ ТРУДА (ИОТ) — ИН-ТЫ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКИЕ

ская лаборатория, руководимая Н. Е. Жуковским. В работах кружка и лаборатории участвовал ряд учеников Н. Е. Жуковского, из числа которых и составился впоследствии кадр основных работников Центрального аэро-гидродинамического института. Шире развернулась работа кружка и лаборатории во время мировой империалистической войны 1914—1918, когда группа учеников Жуковского организовала расчетно-испытательное бюро, задачей которого являлись: поверка расчетов самолетов, определение их аэродинамических характеристик и установление требований к самолетам с точки зрения их прочности. После Великой Октябрьской пролетарской революции работа бюро значительно расширилась, и оно было преобразовано сначала в аэродинамический отдел Экспериментального института путей сообщения, а затем — в Центральный аэрогидродинамический ин-т. В первые годы своего существования Центральный аэро-гидродинамический институт занимался не только авиацией, но и ветряными двигателями, турбинами и гидротехническими сооружениями.

В дальнейшем, по мере роста ЦАГИ и усложнения и специализации изучаемых им проблем, из него выделился ряд специальных институтов: в 1930  — Центральный ин-т авиационного моторостроения (ЦИАМ), в 1931  — Центральный ветро-энергетический ин-т (ЦВЭИ) и Гидро-энергетический ин-т (ГЭИ) и, наконец, в 1932  — Центральный ин-т авиационного материаловедения (ВИАМ). Вместе с тем Центральный аэро-гидродинамический институт непрерывно рос и из маленького института с 36 сотрудниками превратился в наст, время в крупнейшее научно-исследовательское учреждение, располагающее мощным оборудованием и большим штатом работников.

ИНСТИТУТ ОХРАНЫ ТРУДА (ИОТ), был открыт 1/V 1925 на базе ряда лабораторий НКТ и Наркомздрава. До 1932 он носил междуведомственный характер; с 1932 ИОТ перешел в систему Наркомтруда и был реорганизован во Всесоюзный центральный ин-т экономики, организации и оздоровления труда (ВЦИЭООТ), в связи с ликвидацией Наркомтруда он перешел в ведение ВЦСПС и в середине 1935 вновь был переименован в ИОТ. Основными разделами работы ИОТ были: физиология труда (с биофизикой труда или биомеханикой труда); психотехника (в дальнейшем расширилась до всестороннего изучения вопросов профессионального отбора и профконсультации); гигиена труда в узком смысле слова; промышленно-санитарная химия; промышленная вентиляция; промышленное освещение; техника безопасности. В конце 1934, согласно постановлению СНК СССР о разграничении функций в научно-исследовательской работе по вопросам гигиены труда, в Институте охраны труда было значительно сужено изучение вопросов физиологии и гигиены труда, и центральное место заняли вопросы техники безопасности и санитарной техники.

ИОТ, помимо разработки теоретических и методических проблем по различным вопросам оздоровления труда, специально прорабатывал вопросы промышленной санитарии и техники безопасности в отдельных производствах. ИОТ разработал ряд конструкций в области техники безопасности, индивидуальных защитных приспособлений (очки, респираторы, спецодежда) и имеет ряд достижений, получившихширокое распространение вследствие их экономической и гигиенической значимости (напр., теплое расхолаживание паровозов, пневматический комбайн, методы расчета освещения, аэрации и т. д.). Институтом охраны труда опубликовано более 40 выпусков научных трудов и около 20 выпусков научной популярной библиотеки. Помимо этого, Институтом охраны труда напечатано несколько сот статей в советской и иностранной прессе.

ИНСТИТУТ Ш ЕВЧЕМКОj при Академии наук УССР (Киев), существует с 1926, сначала как институт литературоведения, в дальнейшем  — как институт по изучению творчества Шевченко — шевченковедения. В задачи И. Ш. входят: изучение биографических материалов и творчества Т. Г. Шевченко, издание его произведений, особенно первого советского полного собрания сочинений поэта (вышли первые 2 тома), и хранение всего рукописного и художественного его наследия (в отделе рукописей имеются почти все автографы Шевченко). В ведении И. Ш. находится также дом-музей Шевченко. С 1934 при институте организована галлерея картин Шевченко (свыше 900 оригин. экз.). — В 1933 в И. Ш. разоблачена группа контрреволюционных националистов (Ефремов, Речицкий, Пилипенко и др.), пытавшаяся использовать Институт Шевченко в своих целях. В настоящее время Институт Шевченко  — одно из значительных научных учреждений на Украине.

ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ ХОЗЯЙСТВА, Всесоюзный, входит в

СЕЛЬСКОГО

систему Всесоюзной академии с. — х. наук им. Ленина.

Филиалы И. имеются в Ленинграде и в Днепропетровской области (Б. Запорожье, о-в Хортица). И. организован в 1932. В задачу И. входит научно-исследовательская и опытная разработка вопросов по производству и распределению электрической энергии в с. — х. условиях (станции, подстанции и сети), по электрификации животноводческого хозяйства (кормоприготовление, дойка, стрижка, вентиляция, обогрев и др.), с. — х. машин и полеводческих процессов (пахота, молотьба, комбайнизация и др.) и вопросов комплексной электрификации с. х-ва. В соответствии с этими задачами в И. имеются 4 лаборатории и экспериментальная мастерская. Опытная работа И. ведется в ряде подмосковных совхозов, а также в Запорожском районе Днепропетровской области и в Саратовской области. Институт электрификации сельского хозяйства издает научно-технический журнал «Электрификация сельского хозяйства».

ИНСТИТУТЫ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКИЕ, ведут исследовательскую и методическую работу в области тифлопедагогики, сурдопедагогики и олигофренопедагогики (см.), выпускают методические пособия, организуют курсы для подготовки и повышения квалификации работников школ для слепых, глухонемых и умственноотсталых.

Тифлопедагогические ин-ты.

1) Московский ин-т для слепых, основан в 1884. Он охватывает ок. 250 детей и подростков.

В нем есть: а) дошкольное отделение, б) неполная средняя школа, в) классы для слабо видящих, г) учебно-производственные мастерские (трикотажная, игрушечная, производящая игрушки из папье-маше), д) музей по истории тифлопедагогики и тифлопедагогической техники, е) методический кабинет. 2) Ленинград-