ПЕРСИЯс организацией полка, входящего в дивизию или бригаду. Полк состоит из 3 батальонов, в батальоне 3 стрелковых роты и 1 пулеметная рота. Пехотная рота имеет 3 взвода и группу управления. Стратегической конницы иранская армия не имеет. Высшим соединением конницы является кавалерийский полк. Кавалерийские полки входят в состав смешанных дивизий и бригад. Кавалерийский полк состоит из 2 дивизионов по 2 эскадрона каждый и 1 пулеметного эскадрона (8 станковых пулеметов). Кавалерийский эскадрон состоит из 4 сабельных взводов и группы управления.
Кавалерийский взвод делится на 2 отделения — сабельное и пулеметное. В иранской армии имеются отдельный артиллерийский полк 105 — лш пушек и гаубиц и отдельный зенитный полк; оба полка находятся в распоряжении ген. штаба. Прочая артиллерия входит в состав смешанных дивизий и отдельных бригад.
Артиллерийский полк состоит из 2 артиллерийских дивизионов трехбатарейного состава каждый. Всего в полку 24 орудия. — Инженерные батальоны имеются только при 3 дивизиях.
Состав инженерного батальона — 2 саперных роты, 1 рота проволочной связи, 1 рота радиосвязи и 1 парковая рота. — Два танковых батальона созданы при центральных дивизиях.
При этих же дивизиях имеется по 1 эскадрону броневиков. Отдельный танковый батальон состоит из 3 танковых рот и 1 учебной роты.
В роте 13 танков. В батальоне — 52 танка. — Начальник военно-воздушных сил подчинен начальнику ген. штаба. Боевой единицей в авиации является авиаполк. К 1938 был сформирован 1 авиаполк и 2 полка начаты формированием. В авиаполку — 3 батальона по 3 роты в каждом; в роте — 3 звена. По штату в авиаполку должно быть 94 самолета. — В иранской армии имеется 1 автотранспортный батальон в составе 250 машин.
Военно-морской флот. Иран имеет небольшой военно-морской флот на Каспийском море и в Персидском заливе. Всего имеется 10 канонерских лодок водоизмещением от 135 до 1.200 т, 1 моторная яхта (530 ш) и несколько сторожевых катеров. База Каспийского военно-морского флота — Пехлеви. База Южного морского флота — Хорремшехр (Мохаммера).
VII. Народное образование.
Еще недавно просвещение в Иране целиком находилось в руках шиитского духовенства.
Обучение производилось в строго-клерикальных мусульманских школах — начальных (мектебэ или мектеб), в к-рых варварскими методами вдалбливались в детские головы Коран и начатки грамоты, и в высших (медресе), сохранивших средневековую схоластич. программу. В медресе готовились будущие служители культа, судьи и административные чиновники. В последнее время произведен ряд реформ. Создана централизованная государственная система народного образования, подчинившая все учебные, научные и культурно-просветительные учре^ждения министерству просвещения (при нем состоит Высший совет). Создана новая сеть го^ сударственных школ различных типов по европейским образцам. Однако духовенство еще сохранило сильное влияние. До сих пор еще действует большое число клерикальных школ.
Преподавание религии (по шиитскому учению) сохранено в качестве обязательного предмета во всех школах. Раскрепощение женщин на 200
ходится в Иране еще в начальной стадии, а потому число учащихся женского пола, не охваченных школой, очень велико. Сохранено и разделение учащихся по полу (за исключением некоторой части мельчайших и беднейших мектебэ). Закон об обязательном обучении детей в возрасте от 6 до 13 лет имеет пока лишь декларативный характер. Уровень грамотности населения в Иране очень низок. Дошкольное воспитание детей находится в зачаточном состоянии; до 1935 в Иране было только 23 детских сада (в т. ч. лишь 1 государственный). Школы по источникам содержания делятся на три группы: 1) государственные, 2) европеизированные частные и 3) клерикально-мусульманские старых типов (мектебэ и медресе). Последние постепенно должны заменяться государственными школами, но этот процесс протекает медленно.
Медресе обязаны теперь работать по программам, утвержденным правительством. В организационном отношении на государственные школы всех типов оказали влияние французские образцы. Обучение в начальных гос. школах бесплатное. В городах они имеют 6 — годичный курс учения, а в селах — обычно только 4 — годичный. По окончании 6 — годичной начальной школы производится экзамен и учащемуся выдается свидетельство, открывающее доступ в средние и профессиональные школы. В 1937 школ всех типов было 4.939 и в них учащихся — 273, 7 тыс. Средние школы построены по типу французских лицеев.
Приемный возраст — обыкновенно 13 лет. Мужские имеют 6, а женские — 5 классов. Курс учения делится на 2 цикла, по 3 класса в каждом. По окончании первого цикла производится экзамен учащемуся и выдается соответствующее свидетельство. После второго цикла производится экзамен на звание баккалавра. Профессиональное образование еще не вышло из стадии первых попыток организации. В профшколы принимаются обыкновенно подростки со свидетельствами за полную начальную школу или за первый цикл средней школы. Продолжительность обучения — от 2 до 6 лет. Высшее образовал н и е. К 1934 в Тегеране было несколько высших специальных школ, а именно: медикофармацевтическая (основана в 1924), юридическая (основана в 1919), сельского х-ва и агрономии. индустрии (основана в 1932) и высшая нормальная; кроме того, два высших отделения (механическое и химическое) при крупной профшколе искусств и ремесл. В 1934 в Тегеране создан университет по европейскому образцу. Около 1.500 учащихся обучалось в заграничных университетах, гл. обр. во Франции. Кроме перечисленных, существуют иностранные школы (английские, французские и другие).
А. Готалов-Готлиб.
VIII. Здравоохранение.
Тяжелая эксплоатация широких масс населения, их необычайная бедность, низкий культурный уровень, поддерживаемый господствующими классами, а также широко распространенные религиозные предрассудки и связанные с ними антигигиенические обряды ведут к высокой заболеваемости и смертности населения Ирана. Систематического учета движения населения в Иране нет. Регистрация смертности также отсутствует по всей стране, кроме Тегерана, где она была введена лишь в 1922.
