РСФСР«коммунизм останется только пожеланием» (там ж е, стр. 409). Средняя школа в РСФСР дает учащимся знания и навыки общеобразовательного и политехнич. характера, необходимые им во всех отраслях их трудовой и общественной жизни и для дальнейшего успешного образования в высших учебных заведениях. Структура средней школы за годы ее существования подвергалась изменениям (см. выше в разделе Система народного образования).
Учебный курс средней школы РСФСР составляют следующие предметы: 1) родной язык и литература, а в нерусских школах, кромеширокого развития физических и химич. кабинетов при школах, изучения машин, моделей, экскурсий на предприятия, в музеи и т. д.
Основной формой организации учебной работы, как и в начальной школе, является урок, который проходит под руководством учителя с определенным классом и постоянным составом учащихся в нем. Основной формой учета знаний учащихся является текущий индивидуальный учет. Начиная с 3 — го класса учащиеся подвергаются при переходе в следующий класс проверочным испытаниям. Учебный год продолжается 196—210 дней (с 1/IX по 20/V в 1—3 классах, по 5/VI — в 4—6 классах и по 20/VI — в 7—10 классах). С 1935 установлены отметки: «очень плохо», «плохо», «посредственно», «хорошо» и «отлично». Окончившие среднюю школу по основным предметам на «отлично», а по остальным — не ниже «хорошо» имеют право поступления в высшее учебное заведение без экзаменов.
М. Малышев.
Внешкольные
Здание средней школы в с. Алтайском.
Алтайский край.
родного языка, преподаются также и русский язык и русская литература, 2) математика (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия), 3) физика, 4) химия, 5) естествознание (ботаника, зоология, анатомия и физиология человека, основы дарвинизма, геология и минералогия), 6) астрономия, 7) Конституция СССР, 8) история (древняя, средняя и новая, зависимых и колониальных стран), 9) история СССР, 10) география, 11) один из иностранных языков (английский, французский, немецкий). Кроме того, в средней школе преподаются: черчение, рисование, чистописание, пение, физич. культура и военное дело.
Физико-математич. предметы в учебных планах в 1938/39 учебном году занимали 27% всего учебного времени, естествознание и химия — 10%, русский язык и литература (в русской школе) — 27%, история (с Конституцией СССР) — 9, 5 %, география — 5 %, иностранные языки — 7, 5%. В нерусских школах на родной язык и литературу отведено 20% учебного времени, на русский язык и литературу — 14%, при том же процентном соотношении прочих предметов, какое имеется и в русских школах.
Средняя школа обеспечивает прочное систематич. усвоение учащимися основ наук в объеме, необходимом для дальнейшего обучения в высших учебных заведениях; вырабатывает у учащихся научное, материалистич. мировоззрение, чуждое суеверий, предрассудков и религиозного дурмана; воспитывает учащихся в духе интернационализма, преданности делу освобождения трудящихся во всем мире, любви к своей великой социалистич. родине, ее вождям; воспитывает сознательную дисциплину, твердую волю; проводит систематич. работу по художественному воспитанию и физкультуре. Политехническое образование, знакомящее учащегося в теории и на практике с основами главных отраслей производства, проводится в основном посредством прочного усвоения физикоматематич. цикла предметов ‘естествознания,
детские
учреждения. До ре волюции в России детских внешкольных учреждений почти не было (не считая единичных филантропических попыток в Москве, Петербурге — например, «Детский уголок» в Москве). С первых лет Советской власти органы народного образования, комсомол, профсоюзы начали в дополнение к школе организовывать детские клубы, библиотеки, детские уголки в рабочих клубах, широко развертывать внешкольную экскурсионную работу, создавать детские экскурсионно-туристические станции, детские технические и сельско-хозяйственные станции, дома художественного воспитания детей и др. Особенно значительный размах приобрела внешкольная работа с детьми начиная с 1-й пятилетки, когда осуществляется непрерывный рост сети внешкольных детских учреждений. С 1935/36 широкое развитие получает сеть дворцов и домов пионеров и др. внешкольных учреждений. Так, напр., станций юных техников и натуралистов в 1927 в РСФСР было 15, в 1932—250, в 1938—466.
На 1/XI 1940 в ведении Наркомпроса РСФСР и его органов на местах было 1.846 внешкольных учреждений, дворцов пионеров — 50, домов пионеров — 850, домов колхозных ребят — 145, детских парков — 138, станций юных техников и натуралистов — 471, домов художественного воспитания детей — 35, детских экскурсионно-туристических станций — 52, спортивных школ — 84 и прочих внешкольных учреждений (водные, лыжные станции и др.) — 166. Кроме того, по всей стране имеются в большом количестве детские уголки и комнаты в рабочих клубах, детские клубы и технич. станции, организованные профсоюзами, детские авиамодельные лаборатории Осоавиахима, детские водные станции Освода. В ведении Центрального и дорожных отделов школ НКПС в пределах РСФСР имеется 18 станций юных техников и 5 детских железных дорог. К числу внешкольных учреждений следует также отнести многочисленные детские комнаты и красные уголки в крупных домах, детские* уголки в общих парках, детские стадионы, детские библиотеки и читальни, детские театры и кино и др.
Непрерывно растут ассигнования на внешкольную работу с детьми по государственному бюджету. По бюджету Наркомпроса в 1932 было ассигновано на внешкольную работу 12 млн. руб., в 1934—15 млн. руб., в 1937—75 млн. руб., в 1938—80 млн. руб.,
