может вызвать разный эффект в разных частях одного и того же растения; так, под влиянием силы тяжести у растения главный корень растет по направлению к центру земли, а стебель, напротив, от центра, в направлении обратном.
Благодаря раздражимости протоплазмы каждый из факторов, принимающих участие в какой-либо химич. реакции, совершающейся в организме, производит двоякое действие: с одной стороны, он участвует в самой реакции, а с другой — он действует одновременно и на протоплазму как раздражитель, изменяя ее свойства как среды. Поэтому «течение реакции в живом организме подвергается специфическим изменениям, которые совершенно отсутствуют в искусственной обстановке инертной среды.
Так например, скорость реакции поглощения углекислого газа в процессе фотосинтеза прямо пропорциональна концентрации этого газа лишь вначале, когда концентрация его еще очень невелика; при дальнейшем увеличении концентрации скорость реакции отстает все более и более и наконец падает до нуля, когда содержание углекислого газа далеко еще не достигает 100%. Ясно, что в данном случае побочное действие этого газа на протоплазму вызывает в ней процессы, тормазящие реакцию поглощения. Раздражимость протоплазмы создает т. о. совершенно — особую специфическую обстановку для химических процессов, совершающихся в организме, вследствие чего и их течение обнаруживает характерные особенности и закономерности. — Аналитический этап изучения физиологической функции можно считать законченным, когда выяснена вся цепь реакций, физических и химических, входящих в состав этой функции, и выражена языком простых физич. и химич. формул. Полученный т. о. материал составляет физику и химию организма. Так как живое вещество в силу присущей ему организации накладывает определенный отпечаток на течение физич. и химич. процессов, совершающихся в нем, то аналитическое изучение их нередко выделяют из общей физики и химии‘под названиями биофизики и биохимии или физической и химической физиологии.
Изучение отдельных физиологических функций, как бы глубоко оно ни было проведено, не дает и не может дать точного представления о жизненном процессе в его целом. После аналитического этапа, раскрывающего физику и химию организма и его отдельных функций, в исследовательской работе физиолога следует этап синтетический, где главной задачей является освещение нормального течения жизненного процесса и тех специфических закономерностей, которым он подчиняется. В организме все функции находятся в определенной взаимосвязи и образуют поэтому стройную систему, деятельность которой подчиняется регуляции.
Наличность этой регуляции особенно ясно обнаруживается в тех случаях, когда растение убивается такими способами, к-рые, как напр. замораживание, позволяют сохранять химический аппарат живого вещества в деятельном состоянии. В убитом такими приемами организме деятельность химич. аппарата приобретает хаотический характер, т. к. гармоничная связь между отдельными функциями нарушается. Регуляция естественно должна вытекать из организации живого вещества, и потому понятно, что все воздействия, так или иначе изменяющие или уничтожающие организациюего, должны нарушать регуляцию физиологических функций. В тех случаях, когда нарушение организации живого вещества настолько глубоко, что жизненный процесс приостанавливается совсем, но химический аппарат остается еще деятельным, наступают явления автолиза, т. е. посмертного разложения протоплазмы. Если же нарушение организации не столь глубоко и жизненный процесс продолжается, то в таких случаях мы имеем дело с болезненным состоянием растения, которое может быть выражено в более или менее резкой степени.
Благодаря присущей живому организму пластичности жизненный процесс может совершаться при различных комбинациях внешних условий, вызывающих соответствующие сдвиги в соотношениях между различными функциями. Это обстоятельство чрезвычайно затрудняет определение границ нормального течения жизненного процесса, за к-рыми следует болезненное состояние. Последнее может наступать вследствие несоответствия условий среды и свойств унаследованного растением физиологического аппарата, что вызывает нарушение разных физиологических функций и их взаимосвязи. Болезни, возникающие таким путем, могут происходить либо вследствие нарушения режима питания либо в результате нарушения процессов роста и формообразования. Они могут происходить также вследствие механических повреждений жизненных органов или в результате нападения различных паразитов, животных и растительных. Наконец болезненное состояние может быть вызвано также изменениями в самой наследственной организации протоплазмы (физиологические уродства). Изучение болезненного состояния организма составляет задачу патологической физиологии, если называть нормальной физиологию здорового организма.
Если в крайних выражениях нормальные и ненормальные, больные и здоровые растения достаточно резко отличаются друг от друга, то на промежуточных ступенях различие сглаживается, и граница становится расплывчатой.
Поэтому патологическая физиология во многих случаях сближается с нормальной. Помимо диагностики различных болезней патологическая физиология дает ряд ценных указаний для нормальной, и последняя цередко в своих экспериментах нарочито вызывает болезненное состояние организма, чтобы точнее определить потребности нормального растения и нормальное течение его физиологических функций.
Во всех подобного рода исследованиях физиолог прибегает к методу искусственного выращивания растений в заранее определяемых и строго контролируемых условиях опыта, которые нарочито создаются в соответствующей лабораторной обстановке. Физиологический анализ состояния организма здесь, в зависимости от задания, может ограничиться только учетом скорости развития и прохождения отдельных фаз его (фенологические наблюдения) или может быть распространен на течение отдельных функций и дополнен учетом прироста органической массы и более или менее подробным химическим анализом ее. До настоящего времени физиология еще не выработала своих специфических единиц для измерения энергии жизненного процесса в его целом или учета скорости течения отдельных функций; для проведения аналитической работы
