Эта страница была вычитана
Развитіе дѣтской рѣчи. Замѣчанія о происхожденіи человѣческаго языка.
Говоря о звуковомъ развитіи языка, мы подчеркнули важную роль, которую играетъ въ этомъ процессѣ смѣна генерацій. Послѣднимъ обстоятельствомъ обусловливается и тотъ интересъ, какой представляетъ для лингвистики изслѣдованіе постепеннаго образованія рѣчи у каждой новой генераціи или, другими словами, дѣтской рѣчи, изученіе которой можетъ пролить свѣтъ и на трудный вопросъ о самомъ происхожденіи человѣческаго слова. Въ своемъ разсмотрѣніи развитія дѣтской рѣчи мы не ограничимся поэтому одною внѣшнею или звуковою стороной, но коснемся также и внутренней или смысловой.[1]
Въ развитіи дѣтскаго произношенія можно установить четыре періода: 1) подготовительный періодъ или періодъ рефлекторныхъ криковъ и гуленья, начинающійся со дня
- ↑ По изученію дѣтской рѣчи въ русской литературѣ можно указать двѣ хорошія работы — проф. Александрова и свящ. Благовѣщенскаго (въ Р. Ф. В. 1883 г. и 1886 г.), давшія матеріалъ и для настоящаго болѣе общаго изложенія вопроса. Въ области другихъ языковъ развитіе дѣтской рѣчи можетъ представлять тѣ или другія особенности; срв. по отношенію къ нѣмецкому языку извѣстное сочиненіе: Preyer W. Die Seele des Kindes. Beobachtungen über die geistige Entwickelung des Menschen in den ersten Lebenjahren (1882).
