неуклонно и настойчиво стремясь къ единству языка во всѣхъ отрасляхъ государственной жизни и на всемъ пространствѣ Имперіи.
Просвѣщеніе въ Россіи должно расти и крѣпнуть на тѣхъ же началахъ, на коихъ выросла и русская государственность. Законъ Божій долженъ быть обязательнымъ предметомъ преподаванія во всѣхъ учебныхъ заведеніяхъ. Всѣ государственныя школы должны быть превращены въ школы вполнѣ русскія не только по языку, но и по духу. При наличности твердой и устойчивой національной государсѣвенной школы нѣтъ основанія препятствовать возникновенію частныхъ заведеній съ преподаваніемъ на мѣстныхъ языкахъ, поскольку таковыя не служатъ цѣлямъ, враждебнымъ историческимъ задачамъ русскаго, народа. Вся русская школа, низшая, средняя и высшая, находится въ такомъ крайнемъ упадкѣ и разложеніи, что необходимо вновь создавать ее съ самыхъ основаній; никакія частичныя преобразованія не достаточны. Основнымъ средствомъ возсозданія школы должны служить разысканіе, подборъ и объединеніе людей и воспитаніе новыхъ школьныхъ дѣятелей, по отнюдь не изданіе узаконеній, уставовъ и учрежденій, хотя бы проникнутыхъ самыми благими намѣреніями. Дѣятельность преподавателя и воспитателя нераздѣлимы и всякій преподаватель неизбѣжно является вмѣстѣ съ тѣмъ и воспитателемъ Выработка характеровъ и привычки къ самостоятельному труду является цѣлью воспитанія и государственная школа должна стремиться къ выработкѣ въ ученикахъ характеровъ въ народномъ русскомъ духѣ. Образованіе должно быть распространяемо во всемъ населеніи, какъ посредствомъ правительственныхъ, такъ и частныхъ учебныхъ заведеній. Матеріальное положеніе всего личнаго преподавательскаго состава должно быть кореннымъ образомъ улучшено. Самое широкое развитіе коммерческаго и техническаго образованія, высшаго, средняго и низшаго, составляетъ настоятельнѣйшую потребность Россіи. Въ
