Страница:Эмиль, или о воспитании (Руссо, Энгельгардт, 1912).pdf/202

Материал из Викитеки — свободной библиотеки
Эта страница не была вычитана


КНИГА 4.

Какъ быстро мы проходимъ по этой землѣ! Первая четверть жизни протекаетъ прежде, чѣмъ мы научимся пользоваться; послѣдняя наступаетъ послѣ того, какъ мы перестали пользоваться. Сначала мы не умѣемъ жить; вскорѣ уже не можемъ; а въ промежуткѣ, раздѣляющемъ эти двѣ безполезныя крайности, три четверти времени, которымъ мы располагаемъ, поглощаются сномъ, работой, страданіемъ, принужденіемъ, всякаго рода огорченіями. Жизнь коротка, не столько потому, что она длится мало времени, сколько потому, что изъ этого малаго времени намъ почти не достается такого, когда мы могли-бы насладиться.

Какъ-бы не былъ далекъ моментъ смерти отъ момента рожденія, жизнь всегда черезчуръ коротка, если этотъ промежутокъ дурно наполненъ.

Мы рождаемся, такъ сказать, дважды: одинъ разъ, чтобы существовать, другой, чтобы жить; одинъ разъ для рода, другой для пола. Тѣ, которые смотрятъ на женщину, какъ на несовершеннаго мужчину, безъ сомнѣнія ошибаются; но внѣшняя аналогія говорить въ ихъ пользу. До возраста возмужалости, въ наружности дѣтей обоего пола нѣтъ ничего, что различало-бы ихъ: тоже лицо, таже фигура, тотъ-же цвѣтъ кожи, тотъ-же голосъ, все одинаково: дѣвочки —дѣти, и мальчики —дѣти; одно и тоже названіе достаточно для такихъ сходныхъ существъ. Самцы, у которыхъ пріостанавливаютъ дальнѣйшее развитіе пола, сохраняютъ это сходство всю жизнь, они всегда остаются большими дѣтьми; а женщины, не теряющія этого сходства, повидимому во многихъ отношеніяхъ никогда не бываютъ чѣмъ либо другимъ.

Но мужчина вообще не созданъ для того, чтобы всегда оставаться въ дѣтствѣ. Онъ выходить изъ него въ назначенное природой время; и этотъ критическій моментъ, хотя довольно короткій, оказываетъ продолжительное вліяніе.

Какъ ревъ моря задолго предшествуетъ бурѣ, такъ и этотъ бурный переворотъ возвѣщается ропотомъ зарождающихся страстей; глухое броженіе предупреждаем о приближеніи опасности. Перемѣна въ настроеніи духа, частыя вспышки, постоянное душевное возбужденіе дѣлаютъ ребенка почти неукротимымъ. Онъ становится глухъ къ голосу, который до сихъ поръ умѣлъ внушить ему послушаніе; это разъяренный левъ; онъ не узнаетъ своего сторожа и не хочетъ больше, чтобы имъ руководили.

Къ моральнымъ признакамъ измѣняющагося настроенія присое-