признаюсь откровенно, я чувствовалъ очень большое смущеніе и робость. Въ самомъ дѣлѣ, при моихъ ограниченныхъ свѣдѣніяхъ, итти въ ближайшие помощники къ ученому съ европейски извѣстнымъ именемъ, работавшему въ одной лабораторiи съ van't Hoff'омъ — это меня очень смущало, и я не скрылъ этого отъ болѣе близкихъ мнѣ старшихъ товарищей. И всѣ они, въ одинъ голосъ, сказали мнѣ: «отправляйтесь безъ смущенія!» И дѣйствительно вскорѣ я убѣдился, что они были совершенно правы.
Прежде всего я долженъ былъ приступить къ электрохимическому practicum'у, что мнѣ очень улыбалось. Здѣсь я сразу, съ первыхъ же шаговъ, почувствовалъ къ какому талантливому педагогу я попалъ. Какъ приступить къ работѣ, когда мало знаешь? На это быль отвѣть: незнанiя стѣсняться нечего, надо лишь имѣть желание знать. Познакомьтесь съ тѣмъ, какъ работали раньше; дайте себѣ отчетъ, почему это было сдѣлано именно такъ: можно ли было поступить по иному и какъ именно. Если основательно все продумаешь, шагъ за шагомъ прослѣдишь мысль и ходъ работы, то и станетъ ясно, что правильно, что хорошо, это и усвойте, а прочее замѣтьте тоже, но съ тѣмъ, чтобы не повторять ошибокъ, порою неизбѣжныхъ. Когда все напередъ продумаешь, то въ лабораторію идешь съ готовымъ планомъ занятій на цѣлый рабочій день и время проводишь плодотворнѣе. — И вотъ, при выборѣ работы, которую нужно выполнить, Павелъ Дмитриевичъ, указывалъ, гдѣ и что можно по этому поводу прочесть, гдѣ и что находится въ лабораторіи, и затѣмъ предоставлялъ работающаго, видимо, совершенно самому себѣ, не вмѣшиваясь ни во что. Но на самомъ дѣль это было не такъ. Онъ все время зорко слѣдить за ходомъ работы и въ трудное время непремѣнно прійдетъ на помощь и именно въ то время, когда эта помощь особенно нужна. Развитіе въ работающемъ иниціативы и воспитанiе самодѣятельности, но вмѣстѣ съ тѣмъ чуткость къ его настроению и бережливое отношение къ его времени и силамъ,—
признаюсь откровенно, я чувствовал очень большое смущение и робость. В самом деле, при моих ограниченных сведениях, идти в ближайшие помощники к ученому с европейски известным именем, работавшему в одной лаборатории с van't Hoff'ом — это меня очень смущало, и я не скрыл этого от более близких мне старших товарищей. И все они, в один голос, сказали мне: «отправляйтесь без смущения!» И действительно вскоре я убедился, что они были совершенно правы.
Прежде всего я должен был приступить к электрохимическому practicum'у, что мне очень улыбалось. Здесь я сразу, с первых же шагов, почувствовал к какому талантливому педагогу я попал. Как приступить к работе, когда мало знаешь? На это быль ответь: незнания стесняться нечего, надо лишь иметь желание знать. Познакомьтесь с тем, как работали раньше; дайте себе отчет, почему это было сделано именно так: можно ли было поступить по иному и как именно. Если основательно все продумаешь, шаг за шагом проследишь мысль и ход работы, то и станет ясно, что правильно, что хорошо, это и усвойте, а прочее заметьте тоже, но с тем, чтобы не повторять ошибок, порою неизбежных. Когда все наперед продумаешь, то в лабораторию идешь с готовым планом занятий на целый рабочий день и время проводишь плодотворнее. — И вот, при выборе работы, которую нужно выполнить, Павел Дмитриевич, указывал, где и что можно по этому поводу прочесть, где и что находится в лаборатории, и затем предоставлял работающего, видимо, совершенно самому себе, не вмешиваясь ни во что. Но на самом дель это было не так. Он все время зорко следить за ходом работы и в трудное время непременно придет на помощь и именно в то время, когда эта помощь особенно нужна. Развитие в работающем инициативы и воспитание самодеятельности, но вместе с тем чуткость к его настроению и бережливое отношение к его времени и силам,—
