— 194 —
вающаго ребенка, который приписываетъ всѣ эти явныя несообразности слабости своего собственнаго разума.
Ребенку же эта запутанная соціальная софистика, внѣдряемая въ его умъ лицами, аппелирующими къ его довѣрію, и выраженная въ двѵсмы-сленныхъ словахъ, еще усиливающихъ трудность ея пониманія, должна казаться какимъ-то безвыходнымъ и таинственнымъ лабиринтомъ.
Такимъ образомъ, развитіе ребенка подрывается на каждомъ шагу, съ самаго младенчества вплоть до возмужалости, неспособностью тѣхъ, кто желаетъ его благополучія.
Унаслѣдованныя склонности и воспитаніе, полученное самими родителями, дѣлаютъ ихъ неумолимыми господами, навязывающими дѣтямъ, которыхъ легче всего поработить, большую часть ихъ поведенія.
Родители бьютъ своихъ дѣтей, старшія дѣти бьютъ своихъ младшихъ братьевъ и сестеръ, а малютки въ отместку за нанесенный имъ обиды бьютъ свои куклы и деревянныхъ лошадокъ.
Благодаря индивидуальнымъ возмущеніямъ противъ всеобщаго варварства, возмуіценіямъ, все учащающимся и усиливающимся, человѣчество постепенно освобождается отъ фактическаго примѣненія своихъ дикихъ принциповъ. Но эти возмущенія противъ жестокости, если они вызываются чувствомъ, часто оканчиваются почти такъ же печально, какъ и сама жестокость.
Разумъ долженъ лежать въ основаніи всякаго прочнаго соціальнаго прогресса.
Когда разумъ научится возставать противъ неравенства въ свободѣ, и когда это возмущеніе человѣческаго ума станетъ вполнѣ всеобщимъ, тогда только люди будутъ внѣ опасности возврата къ состоянію варварства.
Тогда отношеніе между родителями и дѣтьми не будетъ отношеніемъ господъ и рабовъ, отношеніемъ, омерзительнымъ для разумнаго человѣка. Родители и дѣти станутъ друзьями. Тогда не будутъ налагаться никакія стѣсненія, кромѣ абсолютно необходимыхъ, а эти послѣднія не будутъ носить характера ударовъ и будутъ устранены, какъ только это станетъ возможнымъ.
Въ качествѣ примѣровъ подобныхъ стѣсненій я могу привести такіе случаи.
Удержать ребенка, стоящаго на краю пропасти, или передъ от&рытымъ колодцемъ, или при приближающемся локомотивѣ; помѣшать дѣтямъ бить другъ друга.
Результаты, достигнутые въ дѣлѣ воспитанія родителями, признающими основнымъ принципомъ счастья свободу и разумъ, будутъ всецѣло зависѣть отъ того, насколько имъ удастся построить свою жизнь въ гармоніи съ этимъ принципомъ. Чѣмъ развитѣе будетъ ихъ разумъ, тѣмъ большаго совершенства достигнутъ они въ истолкованіи и примѣненіи закона равной свободы и въ подготовленіи своихъ дѣтей къ установленію гармоничныхъ
отношеній къ окружающей ихъ средѣ.