604
Идеи о народномъ обравованіи -—
кромѣ РОССІЙСКОЙ грамотѣ, но и то по собственному чьему жела-нію». На сторону нижегородскаго депутата сталь, между прочимъ, депутатъ отъ серпейскаго дворянства, графъ Отрогановъ, понимав-шій, однако, весьма своеобразно польэу просвѣщенія низшаго со-словія, а именно въ интересѣ самаго дворянства. Такъ онъ писалъ: «На что намъ далеко искать примѣровъ, до какихъ бѣдствъ доводить насъ невѣжество? Безъ ужаса представить себѣ не могу плачевное позорище умерщвленныхъ своими собственными крестьянами помѣщиковъ. Еще годъ не минулъ, какъ подобный злоуѵы-селъ почти въ глазахъ нашихъ предпріемлемъ и совершенъ былъ: сіи злодѣи, подобные дикимъ звѣрямъ, не токмо господина разлу-чивъ, умертвили, но жену его и нерожденнаго еще младенца изъ нѣдръ ея вырвали. Я увѣренъ, почтенное собраніе, что еслибы про-свѣщеннѣе сей родъ людей былъ, то конечно бы подобныхъ сви-рѣпствъ мы свидетелями не были. И такъ вы сами видите, сколь училища для крестьянства полезны. И когда оные изъ тьмы не-вѣжества выйдутъ, тогда и достойными себя сдѣлаютъ пользоваться собственностію и вольностію». Но вообще «Большое Собраніе» не вдавалось въ подробное обсужденіе вопроса о народномъ образовать Гораздо обстоятельнѣе отнеслась къ этому важному дѣлу учреж-ная въ маѣ 1768 года учебная или училищная комиссія.
Почти вслѣдъ эа открытіемъ названной комиссіи въ нее поступили изъ Дирекціонной комиссіи два проекта объ учрежденіи въ Россіи училищъ и, затѣмъ, еще три записки: отъ депутата ново-крещенной мордвы въ Пензенской провинціи, изъ наказа Калужскому и Медынскому депутату князю Борису Голицыну о заведеніи въ Россіи училищъ и проектъ отъ Ряжскаго городскаго депутата объ опредѣленіи, на счетъ дворянства, учителя для обученія дѣ-тей бѣдныхъ дворянъ грамотѣ, математикѣ, фортификаціи и артил-леріи. «Кромѣ того, въ комиссіи читались уставы существова-вшихъ тогда въ Россіи учебныхъ заведеній, и положенія о раз-ныхъ иностранныхъ учебныхъ заведеніяхъ, о прусскихъ началь-ныхъ училшцахъ и т. п.». Отъ трудовъ самой комиссіи между прочимъ, сохранились въ черновомъ видѣ, четыре проекта уста-вовъ низшихъ и среднихъ учебныхъ заведеній,—это были: і) ниж-нія деревенскія училища; 2) нижнія городскія училища; 3) сред-нія училища, и 4) училища для иновѣрцевъ. Мысль объ учрежде-ніи городскихъ училищъ принадлежала Клингштету, члену комис-сіи, который въ представленной ей своей запискѣ доказывает^ «что однѣхъ гимназій и начальныхъ школъ недостаточно, что между ними должны быть поставлены срединныя учебныя заве-денія, городскія училища (Тгіѵіаі ЗсЬиІеп), которыя приготовляли бы своихъ учениковъ къ практической жизни, а также и облегчали бы ихъ поступленіе въ гимназіи пріуготовительнымъ
обуче-ніемъ». Что касается устройства деревенскихъ школъ, то училищ-