Экзамены для родителей
[править]Редакцией получается много писем от родителей, которым дороги интересы их детей, к родителям, которым эти интересы не дороги.
Это звучит парадоксом: какому же родителю недороги интересы их детей? Но, оказывается, таких родителей в Ростове много. Только полным пренебрежением в судьбе детей можно объяснить тот индифферентизм, который проявляют многие родители по отношению к родительским комитетам.
Во многих средних учебных заведениях первые собрания родителей не состоялись за неприбытием законного числа родителей. Если родители не пожалуют и на второе собрание, связь семьи со школой порвется на целый год, родители будуть лишены возможности стать ближе в учебно-воспитательной, жизни школы, — словом, родительские комитеты не будут существовать. И то родители, которые понимают все значение родительских комитетов вообще, а в настоящее критическое время в особенности, забрасывают редакцию письмами с самыми горячими, или негодующими воззваниями к родителям, которые все попечение о детях сводят только на то, чтобы «сколотит» деньги на право обучения да наполнить ученический ранец учебниками.
К сожалению, редакция лишена возможности напечатать всю эту массу писем. Письма присланы от председателей родительских комитетов, от «группы родителей», от отдельных лиц. В одних письмах родителей «почтительнейше просят не отказать прибыть на собрание», в других слышится негодование: «неужели вы не найдете одного часа для ваших детей, вы, просиживающие часами в биографах?» Дойдут ли эти слова до родительского сердца? Заставят ли стыдиться?
Мы с своей стороны, вполне присоединяемся к авторам писем и обращаемся с тем же призывом к родителям.
Однако, мы будем апеллировать не к отеческим чувствам «индифферентистов», мало надеясь на то, чтобы газетной статьей можно было подогреть их родительскую любовь.
Мы апеллируем к чувству общественности, гражданственности.
Ведь, родительские комитеты это не только педагогическая организация, но вместе с тем и организация общественная. В ней заложена идея общественной самодеятельности.
Мы любим жаловаться на бюрократию, на то, что она глушить все живое и т. п. И вот, в школьном деле появилась «отдушина»: в «министерский» режим пущена освежающая струя общественности. Правда, благодаря циркулярным распоряжением покойного министра Л. А. Кассо «отдушина» эта была чрезвычайно сужена. Последний циркуляр в значительной степени «развязал» родительские комитеты от уз, наложенных на них Л. А. Кассо.
Но, вместе с тем, этот же циркуляр возложил громадную моральную ответственность на вас, родители.
Отнял у вас возможность оправдывать вашу леность, ваш индифферентизм «бюрократическим режимом». Теперь все зависит только от вашей доброй воли.
И если родительские комитеты не будут функционировать, вам скажуть, что вы не доросли до них, что они не нужны вам, что Кассо был не причём, что только бюрократия способна кое-что делать, в то время, когда вы спите, или. по словам одного из авторов письма в редакцию. «часами сидите в биографах».'
И если бы это печальное явление-было, повсеместным, сама идея общественности оказалась бы сильно компрометированной. Но, к счастью для России, не везде так, как в Ростове.
В Петрограде, напр.. были избраны родительские комитеты во всех; средне-учебных заведениях (кроме одного, что могло быть по случайным причинам). Те же благоприятные вести идут из других мест. Следовательно индифферентизм ростовских родителей — болезнь чисто-местная. Только здесь, очевидно, не достаточно ясно представляют себе ответственность и пред молодым поколением, и пред обществом.
Но еще не поздно!
Во многих гимназиях назначен «второй и последний» экзамен для родителей.
Его необходимо выдержать.
