АВСТРИЯвленные к тому, чтобы передать экспроприируемую землю исключительно в руки крепкого кулацкого крестьянства, совершенно отстранив от нее бедноту, — естественно, крайне ограничили итоги аграрной реформы. Значительная часть земель попрежнему осталась в руках церквей. Дворянское землевладение сохранилось тоже в целости. На 2 милл. сельского населения в 1924 имелось 70.000, владевших наделом в у2 га, 200.000 мелких землевладельцев с наделами до 5 га и т. д, С. Мстиславский.
Кооперация.
Попытки организовать кооперативы имели место еще до революции 1848. Начало же широкого кооперативного строительства в А. надо отнести к 60-м годам прошл. столетия, когда идеи Шульце-Делича и Райффайзена (см.) получили широкое распространение в А. В 1884 был создан общий кооперативный центр под названием «Всеобщий союз, основанный на самопомощи кооперативов».
В 1902 этот союз раскололся вследствие политических разногласий между с. — д. и либералами. Сторонники первых организовали «Центральный союз австр. потребительских об-в» (ЦС), а впоследствии, в 1905, «Австрийское об-во оптовых закупок» (АООЗ).
Обе организации теснейшим образом связаны с партией c. — д., к-рая делегирует своих представителей в правления этих кооперативных центров. Во время империалистской войны ЦС и АООЗ, следуя общей политической линии c. — д., принимали деятельное участие в государственном распределении продуктов питания и предметов потребления, получая, благодаря этому, крупные государственные кредиты. До раздела австр. империи в стране имелось около 23.000 кооперативов. Из них подавляющее большинство составляли кредитные объединения типа Райффайзена и только около 2.000 — потребительские об-ва. Членами ЦС состояло 391 об-во с 1.000.000 членов.
После раздела Австрии ЦС был в 1919 переименован в «Союз потребительских об-в немецкой А.», объединивший в 1923 г. 174 об-ва (среди них 113 потребительских, 22 строительных, 31 производственное и 6 кредитных). Статистика Союза, начиная с 1919, дает следующую картину: Данные за Число входящих в Союз кооперативов ....
Из них потребительских Колич. членов (в тыс.).
Число лавок................... • Обороты на 1 чл. в переводе на зол. кроны.
1919 1920 1921 1922 1923
151 112 371 458
153 103 503 584
149 97 574 704—133
122 10, 8
173 108 511 687
174 ИЗ 408 —
—
Резкий упадок количества членов в 1923 объясняется выходом из Союза самого крупного потребит, об-ва г. Вены. — АООЗ имело в 1925 значительное собственное производство и, кроме того, участвовало в целом ряде т. н. «Общественно-хозяйственных предприятий» (Gemeinwirtschaftliche Uhternehmungen), учрежденных при участии коммунального, кооперативного,профсоюзного, а также и частного капитала.
«Австрийский рабочий банк», учрежденный в 1922, является общим кредитным институтом рабочей кооперации, профсоюзов и с. — д. партии. Из паевого капитала в 5 миллиардов бум. крон (равняется прибл. 150.000 зол. руб.), 40% внесены профсоюзами, 40% кооперацией, 20% другими организациями, преимущественно с. — д. партией.
Н. М.
Народное образование.
После переворота 1918 и создания А-ой республики новым правительством предпринята была реформа народного образования, выразившаяся в переходе к единой трудовой школе, введенной первоначально лишь в виде опыта. Установлено обязательное посещение. нач. школы для детей 6—10 лет; средняя школа (2-й ступени) предназначена для детей 11—14 лет. По окончании 2-й ступени дети переходят либо в т. н. «школы дополнительного образования» и ремесленные школы либо в школы «гуманитарных и позитивных наук». Новый учебный плрн (трудовой школы) окончательно введен в жизнь с 1920 года.
Развитие школьной сети определяется следующими данными: 1) начальные школы: начальное обучение обязательно в возрасте от 6 до 14 лет; содержание школ, гл. обр., за счет коммун и провинций. В 1922 было 5.213 общественных и частных школ с 872.106 учениками; 2) школы 2-й категории — содержатся за счет государства, провинций, городов, частных лиц. Всего на 1922 было 111 школ, 35.884 ученика (в том числе 31 школа для девочек с 5.986 ученицами); 3) 3 государственных университета (в Вене — 11.873 студента в 1922, Граце — 2.746 студентов, Инсбруке — 2.015 студ.); 4) специальные высшие школы: Государственная коммерческая академия в Граце (374 слушателя) и 8 частных коммерческих академий (5 в Вене, 1 в Линце, 1 в Клагенфурте, 1 в Инсбруке), с числом слушателей от 600 до 150; высшие школы сельского хозяйства, горного дела, искусств и музыки; 2 технические высшие школы — в Вене (5.220 студентов) и Граце (1.068 студентов), 25 учительских семинарий — 3.497 студентов.
Влияние духовенства в школах велико.
Кадры духовенства готовятся в специальных учебных заведениях; имеются 2 духовных высших училища — римско-католическое (в Зальцбурге) и протестантское (в Вене); 13 духовных школ, из них 11 католических, 1 армяно-католическая, 1 еврейская.
Исторический очерк.
Австрийская республика начала свою государственную жизнь в тупике, без всяких, по существу, исторических перспектив.
Распад Австро-Венгерской монархии совершился — при первых вестях о выходе Австро-Венгрии из мировой войны — в окт.
1918, с чрезвычайной быстротой и озлобленностью: 9/Х отделились польские провинции Австро-Венгрии, 23/Х — юго-славяне, несколькими днями позже — Венгрия; 29/Х провозглашена была независимая Чехо-Словацкая республика. 30/Х немецкие депутаты австр. парламента конституировали «временное Национальное собрание» и офор-
