СССР. История военно-учебного строительства в СССР теснейшим образом связана с историей Красной армии. Обстановка гражданской войны требовала от советских В. у. з. возможно скорых пополнений. Главное внимание было обращено на подготовку командиров взводов. Этой цели служили командные курсы с весьма непродолжительными сроками обучения — до 4 и даже до 2 месяцев. Сложность современного военного дела потребовала специализации подготовки. Так развернулись пехотные, кавалерийские, артиллерийские, инженерные, электротехнические и многие другие специальные командные курсы. Наряду с этим возникают совершенно новые типы политкурсов: военно-агитаторские, курсы военных комиссаров, курсы культурно-просветительных работников ит. д. В годы гражданской войны В. у. з. дали Красной > армии 39.914 командиров а именно: в 1918—1.773, в 1919—11.556, в 1920—26.585.
Рядом с командными курсами реорганизуются, а подчас организуются заново курсы переподготовки, доподготовки и усовершенствования командного состава. В начале 1919 организуется высшая стрелковая школа, затем высшая школа артиллерии и кавалерии, химическая школа, школа маскировки, военные техникумы и даже военные университеты с весьма разнообразными задачами и продолжительностью сроков обучения от пескольк. месяцев до 2 лет. Главная масса В. у. з. находилась под непосредственным руководством Главного управления военно — учебных заведений (ГУВУЗ).
Помимо него, штабы фронтов и армий, а подчас и дивизий, организовывали свои комкурсы, повторные школы и даже «воен, ун-ты». Политорганы параллельно организовывали свою сеть военно-политических курсов. Наибольшей численности сеть В. у. з. достигла уже по окончании гражданской войны, в 1922, когда имелось 224 В. у. з., курсантская армия достигла 80 тыс. С 1922 начинается сокращение сети В. у. з., приводимой в соответствие с потребностью Красной армии в кадровом командном составе.
Вопрос соответствующего укомплектования В. у. з. являлся важнейшим вопросом скорейшего приспособления их к нуждам Советской власти. Делу привлечения рабочих отводилось исключительное внимание.
Уже в 1918 рабочие составляли 37% всех обучающихся. Вместе с тем, уже в первые годы пословица курсантов состояла из коммунистов. Во всех В. у. з. с самого начала было обращено большое внимание йа политическ. воспитание и подготовку, тщательный классовый и политический отбор курсантов, что давало в результате действительно преданных революционному делу командиров. В. у. з. превратились в опорные пункты революции. В критические моменты гражданской войны неоднократно приходилось на время приостанавливать учение в В. у. з., посылая курсантов на фронт для восстановления пошатнувшегося положения. Напр., во время Кронштадтского восстания, кур- ; сантские части сыграли, г важную роль в за- : щите диктатуры пролетариата. Наконец, в > борьбе с бандитизмом (1921—23) они при 352
нимали самое деятельное участие. В. у. з., таким образом, были и являются не толь, ко кузницами красных командиров, но и подливными школами коммунизма, очагами политического просвещения среди окружающего трудящегося населения, проводниками пролетарского влияния в деревне.
В настоящее время установилась единая система В. у. з., состоящая из трех основных звеньев: 1) нормальной военной школы, подготавливающей командира взвода, 2) курсов усовершенствования командного состава, имеющих задачей усовершенствование среднего й старшего комсостава и производство научных опытов и изысканий, 3) военных академий и военных отделений при гражданских высших учебных заведениях, имеющих своей задачей подготовку высшего комсостава. Кроме того, существуют военнополитические курсы, подготавливающие из командиров взводов политический состав, и воен но-подготовится ьн. школы, подготавливающие молодежь к поступлению в названные нормальные военные школы.
Для подготовки по различным родам войск и техники организованы нормальные школы: пехотные, кавалерийские, артиллерийские, инженерные, связи, военных сообщений, топографическая, артиллерийско-техническая и оружейно-техническая.
Кроме того, существуют объединенные школы с несколькими отделами. Особенное развитие в СССР получили национальные военные школы для подготовки командиров национальных частей Красной армии и для подготовки из различных национальностей командиров для общеармейских частей; имеются школы украинские, белорусская, северо-кавказских народов, средне-азиатских народов, татар и башкир, закавказских народов и т. д. Помимо того, в общих нормальных школах существуют отделения для бурят, монголов, якут, чувашей, марийцев, зырян, вотяков и других. Продолжительность обучения в пехотных и кавалерийских нормальных школах — 3 года, в остальных — 4 года. Национальные школы восточп. частей имеют дополнительные подготовительные классы по одному, а в среднеазиатской — 3 подготовительных класса.
Комплектование нормальных военных школ происходит как через вербовочные комиссии, организуемые при губисполкомах, так и непосредственно, при чем каждый гражданин имеет право подавать заявление о принятии в школу. При школе все желающие поступить проверяются в политическом й медицинском отношениях. а также в смысле общеобразовательной подготовки. Преимущество отдается рабочим, а затем крестьянам. Требования в отношении общеобразовательной подготовки, в целях предоста-: вления возможности поступления рабочих и крестьян, были до сих пор очень низки (в объеме школы первой ступени). В дальнейшем, в связи с ростом культурности рабочего класса и всего населения СССР, эти требования должны быть повышены до объема трудовой школы II ступени. В настоящее время социальный состав курсантов нормальной военной школы следующий: рабочих — 33, 4%, крестьян — 54, 5%, прочих —
