промышленных предприятиях. Эти профессиональные школы организуются непосредственно при крупных предприятиях и содержатся на их счет.
В царской России 12/VI 1884 был издан закон, согласно которому предпринимателям предоставлялось право открывать при своих заведениях школы для малолетних. Различные съезды по техническому образованию и торговопромышленные съезды конца 19 в. также приходили к выводу о значении грамотности для повышения производительности труда, но дальше резолюций, обращенных к правительству, и отдельных случаев подготовки и переподготовки различных категорий рабочих дело не шло. Необходимо отметить деятельность Русского технического общества (основано в 1871), развернувшего сеть курсов и школ.
7/Ш 1888 особым отделом по техническому проф. образованию при ученом комитете Министерства народного просвещения были изданы «Основные положения о промышленных училищах», к-рыми предусматривалась в системе народного образования организация средних, низших и ремесленных училищ. К 1/Х 1898 общее число этих училищ равнялось 68, в т. ч. — 9 средних, 11 низших, 21 ремесленное, 12 школ ремесленных учеников, 15 низших ремесленных школ. Кроме того, существовало до 80 различных технических и ремесленных училищ на основании особых уставов. Этим исчерпывалось все, что было сделано к концу 19 века в деле Р. о. Совершенная недостаточность этих мер заставляла прибегать к паллиативам. При общеобразовательных учебных заведениях открывались т. н. ремесленные классы (к 1893 их насчитывалось 862), которые, впрочем, не достигали цели, т. к. находились в заведывании недостаточно компетентных и малограмотных мастеров; одновременно принимались меры к распространению занятий ручным трудом в школах, к организации вечерних и воскресных курсов профессиональных знаний при общеобразовательных и промышленных школах.
Все это, разумеется, ни в какой степени не только не решало, но даже и не ставило проблемы рабочего образования.
Только Великая Октябрьская социалистич. революция все виды профессионального образования сделала достоянием рабочих масс.
Повышая в первую очередь общее образование трудящихся, партия и правительство в то же время проявляют неустанную заботу о производственно^пехническом обучении (см.) взрослых рабочих. В СССР, где полностью ликвидированы причины, порождающие эксплоатацию человека человеком, бурный рост производительности труда обусловлен реорганизацией хозяйства на основе социалистич. экономики, технич. перевооружением страны, социалистич. соревнованием трудящихся, стахановским движением и подъемом культурно-технич. уровня рабочего класса. Поэтому Р. о. в стране социализма по своему содержанию, формам и размаху принципиально отлично от Р. о. в капиталистич. странах. Осуществленное в СССР всеобщее и обязательное для всех рабочих и работниц обучение технич. минимуму и вся система мероприятий по Р. о. подчинены задаче подъема культурно-технического уровня рабочего класса до уровня работников инженерно-технического труда. Обязательное обучение минимуму технич. знаний рабочих осуществляется по всем ведущим специальностямпромышленности. Из числа рабочих, сдавших технич. минимум, вышли лучшие стахановцы — Стаханов, Бусыгин и др. Создана щирокая сеть школ и курсов Цо подготовке и переподготовке квалифицированных рабочих и мастеров социалистич. труда. В первую и вторую пятилетки проведена огромная работа по подготовке работников социалистич. труда в деревне.
Машинизация сельского х-ва, создание тысяч машинно-тракторных станций потребовали подготовки сотен тысяч людей, владеющих трактором, комбайном, автомобилем, сложной молотилкой и т. д. На подготовку и переподготовку рабочих государством расходуются ежегодно сотни миллионов рублей. В результате культурно-технич. подъема рабочего класса в СССР выдающимися рабочими, рабочими-стахановцами, ломаются старые технические нормы, перекрывается в ряде случаев производительность труда передовых капиталистических стран.
В 1932 Совет труда и обороны вынес постановление о введении обязательного техминимума для рабочих, обслуживающих сложные агрегаты, установки и механизмы или выполняющих более ответственные, опасные работы. В соответствии с этим постановлением промышленные наркоматы организовали сеть производственно-технических курсов, на к-рых сотни тысяч рабочих различных отраслей хозяйства повысили свою . производственную квалификацию. Декабрьский Пленум ЦК ВКП(б) 1935 выдвинул задачу поголовного охвата технич. обучением всех рабочих.
Только в связи с таким обучением может продуктивно развиваться охватывающее рабочие массы стахановское движение. Соответственно этому на предприятиях различных наркоматов организуются: а) курсы технич. минимума для всех рабочих; б) курсы техминимума повышенного типа (стахановские курсы); в) курсы мастеров социалистического труда. Р. о., которое в капиталистических странах является средством все большей эксплоатации трудящихся масс, в СССР стало средством всестороннего развития этих масс. Большая доступность для рабочего класса общего образования, широко разветвленная система профессионального образования характерны для советской системы образования, к-рая именно поэтому и является первой в мире развернутой системой Р^ о. в подлинном смысле этого слова. Молодое поколение Советской страны как в части общего образования, включительно до среднего, так и проф. образования (вузы, втузы и техникумы) при системе всеобщего и обязательного обучения полностью обеспечивается надлежащим и общим профессиональным образованием.
Расширение промышленности в СССР требует постоянного притока новой квалифицированной рабочей силы на промышленные предприятия. В этих целях Указ Президиума Верховного Совета «О государственных трудовых резервах СССР» и Постановление СНК СССР «О призыве городской и колхозной молодежи в ремесленные училища, железнодорожные училища и школы фабрично-заводского обучения» от 2/Х 1940 обеспечивают широкую подготовку квалифицированных рабочих-металлистов, химиков, квалифицированных рабочих железнодорожного, морского и речного транспорта и рабочих других сложных и массовых профессий. Указом созданы три 25*
