Страница:БСЭ-1 Том 50. Ручное огнестрельное оружие - Серицит (1944).pdf/118

Материал из Викитеки — свободной библиотеки
Эта страница не была вычитана

ной освещённостью, требуемой условиями работы, должна быть обеспечена максимальная равномерность освещения и устранено слепящее действие света (блёсткость).

Санитарно-бытовые помещения и устройства. Состав и характер санитарно-бытовых помещений устанавливаются в зависимости от характера производства. Гардеробные для хранения спецодежды и домашней одежды оборудуются либо вешалками открытого типа, либо индивидуальными шкафчиками. На производствах, где работа связана с возможным промоканием рабочих, устраиваются сушилки для спецодежды. В производствах, где работа протекает в условиях высокой температуры, а также в производствах грязных и связанных с действием ядовитых веществ, кроме умывальников, обязательно должны быть устроены душевые. В среднем на каждых 5—6 работающих в смене должен иметься 1 душ и 2 раздевальных места. Умывальники для обмывания верхней части туловища в среднем устраиваются из расчета 1 умывальник на 10—15 работающих. Расположение уборных должно быть таким, чтобы расстояние от наиболее удалённых мест работы не превышало 125 л. — При отсутствии в непосредственной близости от предприятия яслей на предприятиях, в к-рых работает не менее 100 женщин, устраивается специальное помещение для кормления грудных детей. На предприятиях с числом работающих женщин более 200 устраивается комната личной гигиены женщины. На всех предприятиях с числом рабочих более 400 оборудуются специальные помещения для здравпункта. На предприятиях с особыми производственными условиями (химич., горнорудная, угольная пром-сть) здравпункты устраиваются независимо от числа работающих.

Контроль за выполнением всех промышленно-санитарных нормативов осуществляется государственной промышленно-санитарной инспекцией. Все её требования по проведению санитарно-оздоровительных мероприятий, базирующиеся на нормах санитарного законодательства, являются обязательными для администрации предприятия й должны выполняться в точно установленные сроки.

В результате успешного выполнения плана первой и второй пятилеток, огромного повышения материального и культурного уровня рабочих и широкого осуществления санитарнооздоровительных мероприятий на производстве в СССР наблюдается неуклонное и резкое снижение общей и профессиональной заболеваемости и травматизма. Первая пятилетка дала снижение общей заболеваемости по основным производствам (в круглых цифрах на 10—45%). Снижение заболеваемости продолжается и в последующие годы. Так, напр., число дней по временной нетрудоспособности на тысячу работающих по всей промышленности снизилось в 1937 по сравнению с 1936 на 11%.

Особенно резко снижается заболеваемость по видам заболеваний, тесно связанных с санитарными условиями труда. Так, напр., по гнойничковым кожным заболеваниям в 1937 произошло снижение по сравнению с 1936: на Коломенском машиностроительном заводе  — на 61%, на Сталинградском тракторном заводе — на 58, 4%, на Харьковском тракторном заводе — на 48, 8%. Исключительно резко снижается производственный травматизм. В период с 1929 по 1936 снижение травматизма по

23СГ

различным отраслям промышленности выразилось в 37—58%. В 1937 и 1938 произошло’ дальнейшее снижение травматизма: так, напр., первое полугодие 1938 по сравнению с тем же периодом 1937 дало снижение травматизма по различным отраслям промышленности от 14 до 20%. — См. Травматизм.

В период Великой Отечественной войны потребовалось проведение ряда специальных пром. — санитарных мероприятий, вызванных условиями военного времени. Так, напр., условия светомаскировки, нарушая в результате закрытия наглухо световых проёмов правильный естественный воздухообмен, во многих случаях значительно ухудшили условия работы в цехах, особенно в летний период.

Для устранения этих неблагоприятных условий были применены такие устройства (типы жалюзи, лабиринты, щиты и т. п.), к-рые при сохранении в полной мере условий светомаскировки в то же время обеспечивали и достаточный естественный воздухообмен (аэрацию). — Применительно к условиям военного времени были разработаны «Временные нормыеи правила строительного проектирования пром, предприятий», регламентирующие допустимые отступления от норм мирного вре мени. В результате проведённых в условиях военного времени пром. — санитарных мероприятий на промышленных предприятиях не произошло роста как общей заболеваемости рабочих, так и пром, травматизма и проф. интоксикаций, что сыграло существенную роль в повышении оборонной продукции» заводов Советского Союза и в обеспечении победы над врагом.

А. Летавет.

САНИТАРИЯ ШКОЛЬНАЯ, направлена на охрану й укрепление здоровья детей и подростков. С. ш. включает следующие разделы: 1) санитария здания школы (классы, рекреационные залы, коридоры, туалетные комнаты и т. п.) и других детских учреждений; вентиляция и отопление школьного здания, его освещение, водоснабжение и канализация, а также уход за школьным участком. 2) Санитария школьного оборудования: школьная мебель, устройство парт, посадка учащихся, лабораторные столы, классные доски и проч, предметы учебного оборудования, предметы гигиенического и хозяйственного оборудования школы. 3) Санитарные требования к учебным пособиям (учебникам, детским книжкам, картам и пр.), школьно-письменным принадлежностям и игрушкам. 4) Личная санитария ребёнка и подростка: санитарное состояние тела, детской одежды, белья и обуви, санитарно-культурные навыки в школе и семье. 5) Санитарные требования к режиму и учебно-воспитательной работе, профилактика утомления детей и попростков. 6) Санитария питания детей и подростков: нормы питания, организация питания в школе и других детских учреждениях, санитарные требования к приготовлению пищи в детских учреждениях. 7) Мероприятия по профилактике детских заразных и незаразных заболеваний: противоэпидемические мероприятия, прививки, изоляция, карантин и пр.

8) Санитарная оборона детских учреждений: приспособление здания школы к задачам санитарной обороны, санитарно-химическая защита детей и подростков, знания и навыки по санитарной обороне учащихся.

Первый научный центр по С. ш. в России возник в Педагогическом музее военно-учебных 8*