Страница:Человек как предмет воспитания Т.1 (Ушинский 1907).djvu/188

Материал из Викитеки — свободной библиотеки
Эта страница была вычитана


ихъ дѣйствіяхъ, оставаясь сами внѣ области сознанія. Говоря строго, весь нашъ нервный организмъ, со всѣми своими особенностями, потребностями, со всей періодичностью своей жизни, со всѣми унаслѣдованными и пріобрѣтенными болѣзнями и привычками, составляетъ собраніе такихъ темныхъ идей въ отношеніи души или, выражаясь опредѣленнѣе, организацію причинъ, дѣйствію которыхъ душа подвергается, но о существованіи которыхъ она не знаетъ, какъ не знаетъ, безъ помощи объективной науки, и о существованіи самаго нервнаго организма. Не всѣ ли потребности нервной жизни высказываются въ душѣ подобнымъ же образомъ? Развѣ, безъ помощи науки, человѣкъ знаетъ, почему онъ хочетъ ѣсть, пить, спать, отдыхать, двигаться и т. п., почему въ одно время высказывается настойчиво одна потребность, въ другое — другая? Все это условія организма, о существованіи которыхъ мы не знаемъ, но вліяніе которыхъ ощущаемъ по той необъяснимой связи, въ которую угодно было Творцу поставить душу и тѣло человѣка. Въ такомъ же отношеніи къ душѣ находятся и тѣ особенности нервнаго организма, которыя мы называемъ унаслѣдованными и пріобрѣтенными наклонностями и привычками. Однакоже, при этомъ случаѣ мы считаемъ необходимымъ замѣтить, что не всѣ тѣ психо-физическія явленія, которыя объясняются только вліяніемъ темныхъ или, лучше, скрытыхъ идей, скрытыхъ внѣ области сознанія, выходятъ изъ нервнаго организма и его особенностей. Мы увидимъ въ своемъ мѣстѣ, что, судя по характеру дѣйствій о характерѣ причинъ, мы должны будемъ, оставивъ однѣ изъ этихъ скрытыхъ идей въ области тѣлеснаго организма, помѣстить другія въ область духа. Но говорить о скрытыхъ идеяхъ, дѣйствующихъ на наше сознаніе изъ области духа, еще преждевременно.

ГЛАВА XV.
Нравственное и педагогическое значеніе привычекъ.

1. Уяснивъ природу привычки, обратимся теперь къ нравственному и педагогическому ея значенію. Аристотель называлъ привычками: мудрость, благоразуміе, здравый смыслъ, науки и искусства, добродѣтель и порокъ, и если, какъ замѣчаетъ Ридъ[1], онъ хотѣлъ этимъ высказать, что всѣ эти

    неловкое названіе для явленія, не подлежащаго сомнѣнію; но что фактъ самъ по себѣ заслуживаетъ величайшаго вниманія.

  1. Works of Read. T. II, p. 550.