туры для цѣлей объективной психологіи, необходимо имѣть въ виду, что объективная психологія ставитъ и собственныя задачи для разрѣшенія ихъ путемъ зксперимента — задачи, которыя разрабатывается съ помощью особой методики. Укажу, напримѣръ, на изслѣдованія, произведенныя у насъ въ лабораторіи г-жей Нерпенъ, особенно же г-жей Добротворской и др., надъ двигательными реакціями и выясняющія зависимость репродуктивной и сочетательной дѣятельности нервной системы отъ количества интенсивности, частоты и равномерности или неравномѣрности предшествовавшихъ раздраженій[1]; на изслѣдованія д-ра Аствацетурова по отношенію къ рѣчевой функціи[2], затѣмъ на объективное изслѣдованіе дѣтской психики въ той постановкѣ ея, которая принята для нашего Педагогическаго института[3].
Съ другой стороны, и изъ области чисто физіологическихъ, а равно и патологическихъ изслѣдованій, объективная психологія имѣетъ возможность извлекать соотвѣтствующія данныя, выясняющія механизмъ нервно-психической дѣятельности съ чисто объективной стороны.
Эти данныя особенно важны въ томъ отношеніи, что даютъ возможность выяснить какъ локализацію внѣшнихъ впечатлѣній въ нервныхъ центрахъ, такъ и локализацію оставляемыхъ ими слѣдовъ, а равно и взаимоотношенія, устанавливаемыя между этими слѣдами въ нервныхъ центрахъ.
Что касается самихъ слѣдовъ, то всѣ данныя говорятъ за то, что они не представляютъ собою готовыхъ статическихъ измѣненій въ центрахъ въ видѣ отпечатковъ, напоминающихъ фотографическіе отпечатки или клише, а могутъ быть понимаемы, какъ особыя динамическія измѣненія первыхъ центровъ и путей въ смыслѣ уменьшенія сопротивляемости для возобновленія разъ происшедшаго нервнаго возбужденія, причемъ въ слѣдахъ отъ окружающихъ предметовъ и явленій дѣло идетъ, очевидно, о цѣломъ комплексѣ такого рода динамическихъ измѣненій, относящихся къ размѣрамъ, формѣ и другимъ качествамъ предметовъ и явленій.
Послѣ всего сказаннаго возникаетъ вопросъ: можетъ-ли объективная психологія, какъ научная дисциплина, имѣть право на извѣстную самостоятельность?
Какъ извѣстно, самостоятельное положеніе той или другой научной дисциплины опредѣляется ея особенными задачами и особенностью ея методовъ изслѣдованія.
Что касается задачъ объективной психологіи, то уже все вышеизложенное показываетъ ихъ совершенную обособленность отъ задачъ субъективной психологіи.
Могутъ, правда, сказать, что и прежде объективныя проявленія психики были предметомъ наблюденія и изслѣдованія психологовъ. Но дѣло въ томъ, что прежде объективныя явленія изслѣдовались съ цѣлью познать душу человѣка, слѣдовательно на нихъ смотрѣли, какъ на одно изъ средствъ распознаванія субъективныхъ переживаній, происходящихъ въ другомъ лицѣ, иначе говоря, прежде внѣшнія реакціи служили, какъ орудія опосредственнаго наблюденія, для того, чтобы при посредствѣ ихъ проникнуть во внутренній міръ другого лица. Между тѣмъ, въ объективной психологіи мы не пользуемся внѣшними реакціями съ этой именно цѣлью; мы ихъ принимаемъ самихъ по себѣ, независимо отъ субъективныхъ переживаній, ихъ сопровождающихъ или имъ предшествующихъ, и выясняемъ лишь ихъ соотношеніе съ тѣми или иными внѣшними вліяніями или раздраженіями. Въ этомъ именно и заключается особенность задачъ объективной психологіи, благодаря чему, она вполнѣ обособляется отъ психологіи субъективной.
Что касается метода изслѣдованія, то мы знаемъ, что объективная психологія пользуется, съ одной стороны, объективнымъ на-
- ↑ В. Бехтеревъ. «О репродуктивной и сочетательной реакціи въ движеніяхъ». «Обозр. Психіатріи». 1908.
- ↑ Д-ръ Аствацагуровъ. «Дисс.». Спб.
- ↑ В. Бехтеревъ. «Объективное изслѣдованіе дѣтской психики». «Вѣстн. Психологіи», вып. 1, 1908 г.
Его же. «Первоначальная эволюція дѣтскаго рисунка». Докладъ въ соединенномъ засѣданіи Русскаго Общества норм. и патол. психологіи и комитета Педологическаго института. (См. протоколы Р. О—ва н. и п. психол. за 1908 г.)
Д-ръ Шумковъ. «Вѣстникъ Психологіи», № 1. 1908.
Д-ръ Лившицъ. «Докладъ въ русскомъ обществѣ нормальной и патологической психологіи», 1908.
