613- Идеи о народномъ обравованін --
ническими болѣзнями, съ цѣлью практическихъ эанятій студен-товъ тѣми и другими впродолженіе двухъ лѣтъ; продолжительность же общаго курса на медицинскомъ факультетѣ предполагалась семилѣтняя. Далѣе, для курса юридическаго факультета Дидро назначалъ четыре года и вводилъ въ него каѳедру гражданскаго н уголовнаго судопроизводства, чтб было новостью для большинства тогдашнихъ университетовъ. Кромѣ того, онъ находилъ, на-примѣръ, полезнымъ учреждать университеты въ неболыпихъ го-родахъ, для которыхъ открывались выгоды отъ жительства въ нихъ молодежи, а послѣдняя обевпечивалась отъ излишнихъ со-блазновъ и развлечений, связанныхъ съ жизнью въ столицахъ и большихъ торговыхъ и портовыхъ городахъ. Онъ находилъ также полезнымъ ввести гоиораріб, вносимый студентами профессорамъ за каждый семестръ; по этому поводу онъ дѣлаетъ слѣдующія, не лишенныя и современная значенія, замѣчанія: «даровое обученіе испортило нашихъ профессоровъ; въ самомъ дѣлѣ, какое имъ дѣло, много или мало у нихъ слушателей, хорошо или дурно исполняюсь они свою обязанность? Труда имъ меньше, а вознагражденіе то же. Другое удобство этого маленькаго взноса со стороны студентовъ заключалось бы въ томъ, что такою мѣрою уменьшилось бы ихъ число, а оно всегда будетъ слишкомъ велико, каковы бы ни были въ будущемъ обстоятельства и положеніе государства. Легкость поступленія въ учебныя заведенія, самолюбіе родителей, ихъ скупость, побуждающая ихъ избирать такую подготовку дѣтей, которая ничего не стоить, вытягиваютъ ихъ дѣтей изъ сослойія ихъ родителей; болыпіе торговые дома угасаютъ, значительные фабрики упадаютъ или ухудшаются, промышленность сокращается, и для чего? — для того, чтобы выдѣлать одного ученаго доктора».
Заслуживаете вниманія также и мнѣніе Дидро о необходимости правительственнаго контроля надъ учебными успѣхами студентовъ, съ каковою цѣлыо онъ рекомендовалъ присутствіе на университетскихъ испытаніяхъ особыхъ депутатовъ или представителе^ отъ сената. Мало того, онъ считалъ необходимымъ ввести для поступающихъ на службу особый экзаменъ въ коммисіи, составленной изъ лицъ того вѣдомства, въ которомъ имъ предстояло служить. Дидро уже сто лѣтъ тому назадъ толковалъ о «государ-ственномъ экзаменѣ», по поводу котораго такъ много разсуждали у насъ въ послѣднее время.
Въ дополненіе къ изложенному проекту, Дидро въ особомъ письмѣ къ императрицѣ предлагалъ слѣдующее, столь же простое, сколько и недействительное средство для устраненія двухъ важ-ныхъ затрудненій, неизбѣжно представлявшихся при введеніи общаго и высшаго образованія въ Россіи, а именно — недостатка въ учебныхъ пособіяхъ и неимѣнія преподавателей: по мнѣнію Дидро,
стоило заказать Петербургскимъ академикамъ и западнымъ уче-