ВЭ/ВТ/Военно-учебные заведения

Добавить ссылки
Материал из Викитеки — свободной библиотеки

ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ. Начало особых В.-уч. зав. в Зап. Европе относится к XVII ст., когда, с развитием военного, в частности арт. и инж., дела, у немцев и фр-зов возникли спец. школы для подготовки спец-стов по этим важнейш. отраслям воен. искусства. Когда же Фридрих В. и Наполеон совершенно преобразовали боев. практику, явилась необходимость в основат. знании тактики 3-х родов оружия, для чего и б. основаны в XVIII в. первые воен. ак-мии и подготовит. к ним заведения. В 1653 г. вел. курфюрстом учреждена в Пруссии первая кадет. школа для несения дворян. детьми воин. службы; Фридрих I в 1716 г. сформировал в Берлине роту кадет. Т. обр., возникли кад. к-са, сохранившиеся ныне только в Германии, Австрии и России, тогда как в проч. гос-твах учреждаются теперь В.-уч. зав. только для взрослых мол. людей, уже получивших сред. образование, желающих получить спец. познания. Рус. воен. школа возникла со времен Петра Великого. В янв. 1701 г. б. открыта в Москве "школа математических и навигацких наук", к-рая, по словам её основателя, была "нужна не только к мор. ходу, но и артиллерии и инженерству". Вскоре потом, вследствие потребностей Вел. Сев. войны, Петру понадобилось основание неск. спец. зав-ний и в Спб.: Мор. ак-мии (1705), Инж. и Арт. школы (1712, ныне, по преемству, 2 кад. к-с в Спб.), а также гарниз. школ для солдат. детей. Руководителями этих первых рус. воен. школ были вызванные Петром "на семена" разл. иностранцы, напр., англичане Фарварсон, Гвин и Грейс для Моск. Навигац. школы. Школы имели нищенское содержание: не имея казен. помещений и получая, да и то неаккуратно, самое ничтожное жалованье, ученики наших воен. школ в Петровск. время зачастую не могли посещать классов за неимением обуви и одежды, мерзли зимою и голодали до полного изнеможения. Суровое нач-во имело неогранич. право бить их "нещадно батогами" и за дурное поведение и за недостаточ. успехи. Неудивительно, что многие из этих злополуч. спец-стов воен. дела или совсем спивались, или даже лишали себя жизни "от уныния и подлости". И в то же время, несмотря на поразит. убожество воен. школы, благодаря возвышен. духу победоносного века, ряды наших войск и флота постоянно обогащались талантл., энергич. и знающими спец-стами именно из этих примитив. В.-уч. заведений. Особенно много пользы для В.-уч. зав. в России принес Миних: в 1732 г. он представил на утверждение имп. Анны план устройства первого вполне благоустроенного В.-уч. зав. в России, Корпуса кадетов в Спб. на 300 ч., для шляхетск. детей от 13 до 18 л. При имп. Елизавете в 1743 г., после открытия Мор. к-са, Миниховский к-с б. переименован в Сухоп. шляхетн. кад. к-с; он д. б. готовить не только оф-ров, но также и гражд. чин-ков, дипломатов, судей и даже актеров. К-с не был в то время совершенно закрытым зав-нием: в него могли поступать для слушания лекций и посторонние; так, напр., известно, что Суворов, уже определенный 15 л. от роду в Семеновский п. и, обучаясь дома воен. наукам, всё-таки находил время, чтобы слушать лекции по нек-рым предметам в Сухоп. к-се и даже брал себе из корп. библиотеки для чтения книги. При Екатерине II б. основан Арт. и инж. к-с (ныне 2-й Петерб. кад.) и неск. других В.-уч. заведений. Кратковрем. царст-ние Павла I также дало неск. В.-уч. зав. (Воен.-сиротский дом, 1798). В XVIII в. все воен. школы управлялись самост-но, по усмотрению своих нач-ков, т. к. центр. учреждения для упр-ния этих зав-ний еще не существовало. Только с назначением нач-ком их в 1826 г. цес. Константина Павловича б. учрежден впервые совет для упр-ния всеми В.-уч. зав. в России. В царст-ние Александра I дело учреждения нов. воен. школ, вследствие отвлечения борьбой с Наполеоном I, мало двинулось вперед; вновь основаны б. лишь 3 подготовит. уч-ща для кад. к-сов (в Туле, Тамбове и в Оренбурге — Неплюевское). Истинным основателем рус. воен. школы является имп. Николай I, к-рый вскоре после вступления на престол, изъявил непременную и твердую волю дать В.-уч. зав. новое устройство, связать их вместе в одну общую отрасль госуд. упр-ния, для направления одною и тою же мыслью к одной и той же цели. Эту задачу имп. Николай осуществил при содействии своих двух братьев: Константина и Михаила Павловичей (1831—49). Особенно много сделал для в.-учебн. дела В. К. Михаил, вместе с нач-ком своего штаба Я. И. Ростовцевым (1835—60). "Наставления для образования воспитанников В.-уч. зав." (1848 г.) след. словами указывали идеал, к-рый имели в виду тогдашние руководители нашего воен. воспитания: "Христианин, верноподданный, русский, достойный сын, надежный товарищ, скромный и образованный юноша, исполнительный, терпеливый и расторопный офицер". Ник. кад. к-са официально считались образцовыми учебновоспит. зав-ниями, и сам имп. Николай в 1849 г. писал, что зав-ния эти, "совершенствуясь с каждым годом, успели достигнуть во всех отношениях цели своего учреждения". Между тем, Крымская война показала, что для воспитания нашего офицерства необходимы корен. реформы. К концу царст-ния Николая I в России числилось 12 полных кад. к-сов, т. е. дававших кадетам полное образование, от самых юных лет до офиц. звания, и 5 подготовит. кад. к-сов для малолетних. Кадеты, находясь иногда в к-се более 10 л., проходили послед-но неранжирован., мушкет. и грен. роты, делаясь сами, в конце концов, у.-оф-рами для младш. кадет; командуя над младшими и вознаграждая себя, т. обр., за свои собств. былые неприятности, должност. кадеты не м. быть особенно мягкими, т. к. над ними самими стояло грозное строев. начальство. Корп. оф-ры того времени, по большей части, оч. мало образованные и вовсе не педагоги, часто возбуждали против себя ропот в толпе кадет, а потому отношения нач-щих лиц к подчиненным были совсем ненормальными: кадеты делали порою совсем бессмысленные проступки, только бы насолить оф-рам, а те, в свою очередь, при всяком удобном случае, старались отомстить, не останавливаясь даже перед усилен. порциями телес. наказаний. Естественно, что в такой взаимно враждебной и мало просвещенной среде ни благонравие, ни познания кадет процветать не могли. В эпоху великих реформ имп. Александра II бывшим воен. мин-ром Д. А. Милютин, при содействии гл. нач-ка В.-уч. зав. Н. В. Исакова, б. произведена полная реформа В.-уч. зав.; существование прежних кад. к-сов, воспитывавших в своих стенах одновр-но и малолетних и взрослых, б. признано не педагогичным, и кад. к-са б. расколоты. Для общ. образования с авг. 1863 г. начали постепенно вводиться т. наз. воен. гимназии, т. е. зав-ния общеобразовательные, без воин. дисц-ны, при чём класс. отд-ния б. поручаемы безразлично воен. и гражд. чинам, вполне подходящим для воспитат. дела (см. Военные гимназии); для спец. же воин. образования окончившие курс. воен. г-зий переводились в тогда же учрежденные воен. училища. В воен. вед-ве учреждены были педагогич. курсы с целью подготовлять в В.-уч. зав. специально образованных учителей науч. предметов, а для подготовления препод-лей и воспит-лей в в.-начал. школы в 1866 г. в Москве учреждена б. особая Учительская семинария воен. вед-ва. В это же время (1864) положено основание педагогич. музею В.-уч. заведений. Милютинская реформа В.-уч. зав. б. быстро осуществлена и хорошо привилась, т. к. задумана б. широко, при чём не было упущено из виду ни одной меры, полезной для её полного осуществления. Т. к. в то время уже назревала и другая крупн. реформа, — всеобщ. воин. повинность (1874 г.), — то для заблаговрем. подготовки достаточ. количества оф-ров из войсков. вольноопределяющихся с 1864 г. у нас б. устроено 21 юнк. уч-ще (пех. — 16, кав. — 2 и каз. — 3). К концу царст-ния Николая I в кад. к-сах числилось до 6700 кадет, дававших сред. выпуск в год 520 оф-ров; при учреждении же воен. г-зий из всех этих 28 зав-ний при 4 воен. уч-щах б. рассчитан ежегод. выпуск в 400—500 офицеров. При имп. Александре III последовала контр-реформа В.-уч. зав-ний. В июле 1882 г. все воен. г-зии б. переименованы в кад. к-са, при чём установлено, чтобы воспит-лями назначались исключ-но только оф-ры, во главе к-рых б. поставлены ротн. ком-ры, так что бывшим среднеобразоват. школам придан б. характер подготовит. в.-воспит. заведений. Хотя преемник Д. А. Милютина, воен. мин-р П. С. Ванновский, сам принимавший прежде деят. участие в преобразовании Ник. кад. к-сов, не особенно круто поставил новые к-са на воен. ногу, но всё-таки он вернул звание должност. кадет и с 1885 г. приказал выводить старшую роту для строев. занятий в лагери. Учительская семинария воен. вед-ва и педагогические курсы при 2-ой воен. г-зии б. упразднены, воен. г-зии для приходящих преобразованы в интернаты, а вместо воен. прогимназий, тоже, по большой части, преобразованных в кад. к-са, остались только две воен. школы для обучения малоуспевающих (Вольская и Ярославская). Количество В.-уч. зав. при Александре III увеличилось. В 1883 г. б. основан Донской кад. к-с, а с 1886 г. при юнк. уч-щах (прежде всего, Московском и Киевском) б. открыты в.-учил. курсы. В 1900 г., вместо ген. Махотина, гл. нач-ком В.-уч. зав. б. назн. В. К. Константин Константинович, к-рый в 1901 г., объехав все вверенные ему зав-ния, в приказе своем высказал след. многозначит. слова о задачах воен. воспитания: "Закрытое заведение обязано, по мере нравств. роста своих воспит-ков, постепенно поднимать в них сознание их человеч. достоинства и бережно устранять всё то, что м. унизить или оскорбить это достоинство. Только при этом условии воспит-ки старш. классов м. стать тем, чем они д. быть, — цветом и гордостью своих зав-ний, друзьями своих восп-лей и разум. направителями обществ. мнения всей массы воспит-ков в добрую сторону". Этим приказом как бы выдвигались на первый план забытые в "Махотинское время" педагогич. идеалы. В 1900 г. б. учреждены одногодич. педагогич. курсы для восп-лей, при педагогич. музее В.-уч. зав., руководимые А. Н. Макаровым, а затем З. А. Макшеевым. В 1903 г. там же открыты и двухгодич. курсы для препод-лей В.-уч. зав., успевшие дать кад. к-сам неск. хороших учителей высшего образования, с прекрасною педагогич. подготовкой. Для еще большего подъема воспитат. и преподават. дела б. устроены съезд учителей рус. языка (1903) и съезд восп-лей кад. к-сов (1908). Число кад. к-сов еще увеличилось Суворовск., Сумск., Хабаровск., Владикавказск., Ташкентским и др. Наши кад. к-са — одни из самых благоустроен. среднеуч. заведений Империи. Поэтому странно было читать после неудач. яп. войны крайне малодушные отзывы о наших В.-уч. зав., когда даже боев. генералы высказывались за совершенное упразднение кад. к-сов, считая их только "ловушками, куда завлекают детей в том возрасте, когда они еще не в состоянии относиться сознательно к выбору профессии" (Е. И. Мартынов). Конечно, если бы наши кад. к-са вовсе не давали детям общего образования, а ограничивались только одною шагистикой, подобные сетования были бы вполне основательны; но ведь, на самом деле, общее образование в к-сах, по большей части, довольно высоко (как это доказывают, напр., осенние сравнения в воен. уч-щах познаний наших выпускныхь кадет с успехами юнкеров из гражд. средн. учебн. зав-ний), да к тому же никогда не возбранялось окончившим полный курс к-сов, при нежелании служить в войсках, избирать иную сферу деятельности. С нач. 1910 г. нач-ком гл. упр-ния В.-уч. зав. состоит ген. от инф. А. Ф. Забелин, гл. заботою к-раго при вступлении в эту должность было прежде всего обновление программ для учебн. курса воен. уч-щ и кад. корпусов. В.-уч. зав. в России по своему назначению м. б. подразделены на след. главнейш. группы: а) зав-ния, служащие для предоставления малолетним общего средн. образования и воспитания; б) зав-ния, подготовляющие мол. людей к достижению звания оф-ров действит. службы; в) зав-ния для усоверш-ния образования и спец. технич. знаний оф-ров действит. службы и г) зав-ния, подготовляющие спец-стов-техников. К первой категории относятся кад. к-са, числом — 28 (Николаевский, 1 и 2-й С.-Петербургские, имп. Александра II, 1, 2 и 3-й Московские, Михайловский-Воронежский, Орловский Бахтина, Нижегородский гр. Аракчеева, Полоцкий, Псковский, Петровский-Полтавский, Владимирский-Киевский, Симбирский, Оренбургские — Неплюевский и 2-й, Омский, Тифлисский, Донской в Новочеркасске, Ярославский, Суворовский в Варшаве, Одесский, Сумский, Хабаровский, Владикавказский, Ташкентский Наследника Цесаревича, Вольский) и общие классы Паж. Е. И. В. корпуса. К этой же группе следует отнести 7 зав-ний с начал. подготовительн. курсом: школа имп. Александра II и пансионы-приюты при 1 и 2-м (Петербург.) и Суворов. к-сах, приготовит. пансионы в Омске и в Новочеркасске и приготовит. школа Омского кад. к-са в Иркутске куда преимущ-но принимаются малолетние, заслуживающие особого попечения (дети убитых, раненых и проч.). Кроме того, имеются еще 2 школы солдат. детей при полках гвардии и бесплатная Рождественская школа для солдат. детей в г. Ревеле. Воспит-ки этих школ (сыновья н. чинов) приготовляются преимущ-но для замещения в своих частях вакансий музыкантов и певчих или др. нестроев. званий, как-то: писарей, фельдшеров, мастеровых и т. п., а в случае необходимости — для замещения вакансий и строев. званий. Вторую группу В.-уч. зав. составляют: а) спец. классы Паж. Е. И. В. к-са, воен. уч-ща: пехотные — 11 (Павл. и Владимир. в Спб., Александр. и Алексеевское в Москве, Киевск. и Казанское — 2-классные, Виленское, Одесское, Иркутское, Тифлисское, Чугуевское — 3-классные); б) кавалерийские — 3 (Николаевское с казач. сотней, Елисаветградское и Тверское — 2-классные); в) казачьи — 2 (Новочеркасск. и Оренбург. — 3-классные); г) специальные: арт-ския — 2 (Михайлов. и Констант. в Спб.), инж-ное — 1 (Ник. в Спб.) и в.-топографическое. Все эти зав-ния подготовляют оф-ров соответств. родов оружия и службы. К ним надо отнести и кондуктор. школу при гл. инж. упр-нии, подготовляющую местн. инженеров. Из вышеназван. заведений Паж. Е. И. В. к-с, кад. к-са и воен. уч-ща подведомственны гл. упр-нию В.-уч. зав., арт. и инж. уч-ща соответств. гл. упр-ниям, а В.-топографическое — гл. упр-нию ген. штаба. Третью группу В.-уч. зав. составляют те, где обучающимися являются оф-ры действит. службы. Эта группа в свою очередь подразделяется на след. категории: а) высшие В.-уч. зав. (воен. ак-мии), имеющие задачею дать оф-рам высш. воен. образование и б) зав-ния, имеющие целью усовершенствовать теоретич. и практич. подготовку оф-ров разных родов оружия в соответств. спец-сти воен. дела (офиц. школы). Кроме того, при гл. упр-нии В.-уч. зав. учреждены особые педагогич. курсы. К высш. учебн. зав-ниям принадлежать: а) Имп. Ник. воен. ак-мия, б) Мих. арт. ак-мия, в) Ник. инж. ак-мия, г) Александр. в.-юрид. ак-мия и д) Интенд. ак-мия. К зав-ниям 2-ой категории относятся след.: 1) Офиц. стрелк. школа, 2) Офиц. арт. школа, 3) Офиц. кав. школа, 4) Офиц. электротехн. школа, 5) Офиц. воздухоплават. школа с авиацион. отделом при ней и 6) Главная гимнаст.-фехтовальн. школа. Все вышенаименованные В.-уч. зав. 3-ей группы подчиняются соответств. ведомствам. Четвертую группу В.-уч. зав. составляют спец. школы, имеющие назначением подготовку специалистов. Сюда относятся арт. школы: а) Пиротехническая, с техн. курсом (на 85 ч.), б) Техническая с 4-год. курсом (на 100 ч.) и в) Ижевская и Тульская оруж. школы с 3-год. курсом (на 200 ч.). Отдельно стоят в.-фельдш. школы (8 — Петерб., Моск., Киевск., Херсон., Тифлисск., Иркутск., Новочеркасск. и Екатеринодарская), подчиненные гл. в.-сан. упр-нию. На содержание всех вышеуказ. В.-уч. зав. (кроме в.-фельдш. школ) по сметам воен. мин-ства на 1911 г. б. исчислено 15.443.760 р. В Германии и Австро-Венгрии в.-уч. дело поставлено гораздо серьезнее, чем в остал. европ. гос-твах: в них существуют еще кад. к-са, т. е. воен. среднеобразоват. школы для будущих оф-ров, тогда как в других зап.-европ. странах, в виду высоко развитого среднего образования гражд. школ, к-сов для малолет. детей воен. сословия вовсе не существует, тем более, что благотворит-сти по отношению к детям заслужен. оф-ров там, по-видимому, не признают. В Германии же существует еще с XVII в.: а) воен. ак-мия (Allgemeine Kriegsschule) и б) гл. кад. к-с в Лихтерфельде, бл. г. Берлина (Haupt-Kadetten-Anstalt) и к нему неск. подготовит. школ (Kadetten-Häuser). Такие же В.-уч. зав. имеются и в Баварии и Саксонии. Кроме того, для подготовления в оф-ры, как вольноопределяющихся, так и окончивших курс кад. к-сов портуп.-прапорщиков, существуют еще воен. школы (Kriegsschulen) и школы для у.-офицеров. В Австро-Венгрии, кроме подготовит. к ак-миям воен. реал. уч-щ (Militär-Ober-Und M.-Unter-Realschulen), существуют воен. ак-мии (соответствующие нашим воен. уч-щам) в Винер-Нейштадте (с 1752 г.) и техн. воен. ак-мии в Вене (арт-ская и инж-ная). Кроме того, существуют юнк. уч-ща (Kadetten-Schulen) разных воен. спец-стей, а во главе всей в.-учебн. системы стоит Воен. школа (соответствующая нашей воен. ак-мии). Во Франции в.-учебн. дело ограничивается только спец-но подготовит. школами для взросл. молод. людей. Таковы: а) Политехническое уч-ще (École Polytechnique) в Париже, — заведение, собственно говоря, гражданское, но приготовляющее, м. проч., воен. инж-ров, арт-ристов и друг. спец-стов; б) Сен-Сирское спец. воен. уч-ще (École spéciale militaire de S.-Cyr) с приготовит. уч-щем "Пританеем" в Ла-Флеше (Prytanée militaire de la Flèche). Кроме того, во Франции большинство будущих оф-ров обучается в полков. школах, при войсков. частях, а с 80-х гг. XIX в. н. чины готовятся в оф-ры в у.-офиц. С.-Мексанской школе (L’école de sous-officiers à S.-Maixent) или же в Рамбулье (École d’essai Pour les enfants de troupe à Rambouilbet), а кав-ристы в Сомюре. В Англии, благодаря широкому развитию среднеобразоват. школ, учреждений для подготовки юношества к будущей воен. службе вовсе не существует, но зато там сильно развиты обществен. игры, при чём спортивные упражнения несомненно служат хорошей подготовит. школой для будущ. офицеров. Кроме того, в последнее время, как в самой Англии, так и в колониях её, начиная с Австралии, возникло множество воен. отрядов, т. наз. школьных б-нов, при всех выдающихся гражд. зав-ниях, и такие почтен. деятели, как Баден-Пауэль (см. это слово) готовят гос-тву, на случай войны, "юных разведчиков". Собственно же В.-уч. зав. в Англии очень немногочисленны, но зато в них принимаются только основательно образов. молодые люди. Чтобы получить офиц. чин, нужно поступить по конкурсу, или на годичный курс в Сандхерст, — для пехоты и кав-рии, или же на 2-годичный — в Вулич, для спец. службы в арт-рии и в саперах. Впрочем, выслуживаются в оф-ры и н. чины, или из действ. войск, или же из милиции. В Японии, военное образование до 1870 г. велось по франц. образцу, а затем японцы приняли в существ. чертах герм. систему воен. подготовки. (Н. Н. Мельницкий, Сборник сведений о В.-уч. зав. в России, Спб., 1857—60; М. С. Лалаев, Истор. очерк В.-уч. зав., подведомственных гл. их упр-нию, Спб., 1880—92; Его же, Николай I, зиждитель рус. воен. школы, Спб., 1896; П. О. Бобровский, Юнкер. уч-ща, Спб., 1872—76; П. В. Петров, Гл. упр-ние В.-уч. зав., истор. очерк, Спб., 1902—07; П. А. Галенковский, Воспитание юношества в прошлом, Спб., 1904).

Источник — https://ru.wikisource.org/w/index.php?title=ВЭ/ВТ/Военно-учебные_заведения&oldid=1286263